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大学生思想政治教育中的学生参与问题研究的中期报告

尊敬的评委老师，各位专家，大家好！

我是XXX，来自XXX学院XXX专业，今天很荣幸能够在此向各位专家汇报我的中期研究成果。

题目：大学生思想政治教育中的学生参与问题研究。

研究背景：

随着我国的改革开放和经济发展，大量的青年人开始涌向大学校园，成为了大学生。大学生是一个年轻、充满活力的群体，他们的思想和行为对整个社会的发展有着非常重要的影响。因此，大学思政教育是非常重要的，它在提高大学生思想道德素质、培养学生的社会责任感、构建和谐校园等方面都发挥着重要的作用。

然而，实践中也存在着许多问题，其中一个比较突出的问题是学生参与度不高。学生对思政课的参与度不高，主要是由于学生没有认识到思政课的重要性，以及思政课教学方式和内容过于枯燥、理论化，没有与学生的实际生活联系，难以引起他们的兴趣和注意力。另外，学生也缺乏一定程度的自我学习和思考，在课堂中只是被动地听课，没有深入思考和讨论，不能真正理解思政课的含义。这些问题对于大学思政教育的实效性和广泛性都带来了一定的挑战，需要认真研究和解决。

研究目的：

本研究旨在探讨大学思想政治教育中学生参与度不高的原因，分析存在的问题和瓶颈，寻找合适的解决方案和策略，从而提高大学思想政治教育的实效性。

研究方法：

本研究采用问卷调查和深度访谈相结合的方法。首先，我们将通过问卷调查了解学生对思政课程的认知、学习态度、参与度和满意度等情况；然后，通过深度访谈了解教师的教学方式和思想课程的设置是否符合学生的实际需求，以及教师和学生之间的互动情况等；最后，我们将对研究结果进行统计分析和描述性分析，寻找共性和区别，并提出具体的解决方案和建议。

研究进展：

目前，我们已经完成了问卷调查和部分深度访谈的工作，初步发现学生参与度不高的原因主要有以下几个方面：

第一，教学方式与学生需求不匹配

课堂教学往往会使用大量的理论知识，这让学生觉得比较枯燥。另外，一些老师使用的教学方式比较单一，难以激发学生的兴趣和思考。

第二，思想课程的设置不具有针对性

思政课的内容比较抽象，学生往往无法深入理解和接触到现实生活中的实际问题。

第三，学生缺乏主动参与的意识

学生缺乏对思政课的自主学习和思考的意识，缺乏课堂上积极参与讨论和交流的意识。

针对上述问题，我们正在着手寻找有效的解决方案和策略。我们计划在下一步研究中，深入分析问题的原因和瓶颈，并提出具体的解决措施和建议，以期能够促进大学思政教育的有效实施和推广。

谢谢大家！