1-2成长的不仅仅是身体 大单元教学课件七年级道德与法治下册（部编版）.pptVIP

培养批判精神02一次上数学课时，老师讲解方程应用题，过程有些复杂，等老师讲完后，小刚主动提出自己的解题思路。老师对小刚的思路给予充分肯定，同学们也对小刚伸出大拇指点赞。你如何看待小刚的行为？2.批判性思维的表现①对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。一次上数学课时，老师讲解方程应用题，过程有些复杂，等老师讲完后，小刚主动提出自己的解题思路。老师对小刚的思路给予充分肯定，同学们也对小刚伸出大拇指点赞。小刚这种勤于思考、敢于质疑的精神对其成长有什么意义？①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案；②批判能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。3.培养批判精神的意义你有没有遇到过杠精？那是怎样的一种感受?批判思维杠精≠你认为该如何做（如何合理批判）？探究与分享杠精是指通过抬杠获取快感、总是唱反调、争辩时故意持相反意见的人。不论他人所说正确与否，往往对人不对事，仅为反对而反对。①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。（对事不对人）④批判要具有一定的建设性。（≠一味否定）4.怎样合理批判【批判性思维的要求】？P11①-④独立思考与批判性思维独立思考批判性思维前提体现二者紧密联系开发创造潜力03为了展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。小刚说，其他班级的集体照一点儿个性都没有。小刚建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。于是七年级（2）班的个性化名片诞生了。如果你是七年级（2）班的同学，你会给班级名片制作提出什么建议？青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力。我们要开发创造潜力。全国青少年科技创新大赛是一项具有30年历史的全国性青少年科技创新成果和科学探究项目的综合性科技竞赛，是面向在校中小学生开展的具有示范性和导向性的科技教育活动之一，是目前我国中小学各类科技活动优秀成果集中展示的一种形式。思考：为什么会有那么多青少年参加这个比赛？青少年为什么要开发创造潜力？青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来美好的憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春的创造多姿多彩，它存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。甲：我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！乙：我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。丁：我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。关于创造，小刚班里的同学展开了讨论丙：在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不少心思呢！你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？甲、丙两位同学的做法属于创造，乙、丁两位同学的做法不属于创造。因为：创造不是简单的对已有知识和经验的重复和应用，而是在已有经验的基础上，进行新的改造和改进，具有开创性和新颖性。青春的创造在于推陈出新，敢于打破常规，不是简单的模仿和因循守旧，要展现自己独特的生活情趣和生命追求，看重创造的意义和价值。开发创造潜力创造很重要科技创新，中国航天进入“空间站时代”疫情下，网络直播为农产品寻得新销路创新让中华优秀传统文化更具活力扫码支付网购共享单车创造很重要生活中的创意：“懒人”神器遛狗神器智能垃圾分拣箱改变用途变废为宝我们只要好好学习就可以了，创造离我们中学生还很远你认同这个观点吗？为什么？创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。p12不认同2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。温故知新内部器官的完善身体外形的变化性机能的成熟青春期身体变化的主要表现？思考：看到自己的身体变化，是不是意味着我们真正长大了？毛毛虫实验由于这些虫子天生有一种“跟随者”的习性，因此它们一只跟着一只，绕着花盆边一圈一圈地行走。时间慢慢地过去，毛毛虫就这样固执地兜着圈子，最