《Linux 操作系统应用》课程思政教学设计.pdfVIP

《Linux操作系统应用》课程思政教学设计

以“linux操作系统常用版本及特点”为例

长江艺术工程职业学院经济管理系，张刘

课程类型:专业核心课程学科门类:工学-08

课程及案例简介:《Linux操作系统应用》是计算机专业的基础课程，开设对象为计算

机应用技术专业二、三年级学生。主要内容是训练学生能灵活运用当今主流的操作系统构建

网络环境、进行网络管理、搭建各种网络服务、不同平台下的软件开发及移植的能力，培养

学生综合运用所学知识进行综合实践的能力，最终让学生提高分析问题、并运用计算机技能

解决实际问题的能力，培养学生的计算思维能力，Linux系统的应用、管理和维护能力，增

强计算机系统网络安全意识。

“linux操作系统常用版本及特点”是本课程的核心内容之一，使学生能够进一步掌握

操作系统的结构、内核和管理，了解不同操作系统的特点、设计技巧和方法。本案例是关于

“艺术作品中的典型与意境”的课程思政教学设计树立学生履行时代赋予使命的责任与担当，

激发学生学习报国的理想情怀，加强了学生的职业道德与规范修养，培养了学生爱国敬业并

关注国产应用创新的精神。

1.教学与育人目标

1.1知识传授目标

1)让学生能理解Linux版本编号方式。

2)让学生能了解linux的各种版本特点。

1.2能力培养目标

1)让学生能掌握Linux文件结构。

2)让学生能掌握linux的各种版本特点。

3)通过翻转课堂、线上学习等方式培养学生的自主学习能力。

1.3思政育人目标

1)通过对不同系统的对比学习，提升学生的文化自信与民族自豪感。

2)通过挖掘优秀国产系统特点，弘扬中华民族文化，坚定大学生的理想信念。

3)通过优秀国产系统的发展特点，激发学生爱国敬业并关注国产应用创新的精神。

2.教学策略与课程思政教学实施过程设计

2.1教学策略

本节课程采用“问题驱动”与“案例展示”的授课方式，在教学过程中结合了线上教学

与实践环节，通过讲授“Linux操作系统应用”使思政铸魂与专业教育深度融合，实现思政

教育从达情达意到人脑人心。

2.2课程思政教学实施过程设计

2.2.1搜集资料，多屏联动课前()

课前请学生去关注和了解当前国产系统，特别是PC端国产系统，同时让学生去重点关

注PC端的中科红旗，移动端的鸿蒙系统等，鼓励学生去主动思考和探索国产系统的发展特

点。以讨论的法师让学生进行意见交流，再由教师进行重点梳理，让学生开始关注到国产系

统的发展。

【设计意图】通过课前准备激发学生的学习兴趣，同时让学生在准备过程中体悟国产系

统的发展特点，培养其自主学习能力。

2.2.2作品分析，启发引导(课中)

1)问题导入:linux操作系统的特点及发展，以问题引入国产系统的发展特点，让学生

深切感受祖国发展的坚实历程，激发学生的爱国主义情怀。通过linux系统的特点，让学生

去思考、讨论、分析，国产系统的特点和发展，为国产信息创新应用发展打下基础。

2)案例展示:通过案例和实际发展变化展示版本的发展，启发学生思考事务发展的规律

和过程，由此让学生体悟事物的发展是有规律的，而不是一蹴而就的，所有的幸福都需要打

拼和奋斗，而不能等，鼓励学生肩负起时代责任和历史使命，激发学生的强国梦，坚定学生

争做时代新人的理想信念。

3)理论上升:通过讲解事物的发展过程，让学生去关注和思考我们国产系统及相关应用

的使用，使学生在思考过程中充分掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论。

【设计意图】通过例子的展示，让学生知道事物的发展，激发学生关注国产系统的安全，

特别是国产系统的发展途径和情况，我们必须根据事物发展规律来和系列图像的呈现增强对

学生的吸引力和感染力，激发学生的家国情怀与文化自信，提升学生的爱国主义情怀激发学

生对国产创新应用的关注。

2.2.3翻转课堂，讨论学习

1)翻转课堂:立灵的生互动方式，由教师给出相关问题，让学生根据兴趣分组并自由讨

论，之后由学生上台对问题进行解答通过问题的回答来激发学生对于国产创新应用的关注通

过对鸿蒙的系统的发展充分感受中国的国产信息创新更新速度和不足，加深对国产创新应用

的发展关注。

2)理论总结:通过国产系统鸿蒙的分析，和例子的演示，