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2023全国职业院校技能大赛（中职组）
ZZ027婴幼儿保育
模块一“职业素养测评-案例分析”赛卷（主观题）
1.试卷序号：第01卷
2.内容：琪琪不哭了
案例材料：
新来的幼儿常常出现情绪不稳定的现象。在入园适应阶段，琪琪哭闹了近两个月。今天琪琪又哭了，保育老师怎么哄她也无济于事。正在这时，小敏走过来说：“别哭了，我带你玩去。”说来也怪，琪琪哭声由小到无，很快就和小伙伴玩起来。
在自由活动时，保育老师和孩子们一起讨论：“为什么琪琪不哭了？”有的孩子说：“她玩了，就忘记哭了”，“有人带她，她就不哭了”。保育老师又问：“小敏这样做好不好？你对新朋友会怎样做？”孩子们纷纷说：“我给她玩玩具。”“我陪着她。”从此，孩子们都争着陪琪琪熟悉环境，教她在活动区怎样玩，给她讲故事，和她做游戏……很快，琪琪就适应了新环境。
问题：请结合案例，谈谈如何帮助新入园小朋友更快适应新环境。
答：对于新入园的小朋友来说，适应新环境是一个需要时间和帮助的过程。以下是一些方法和建议，可以帮助他们更快地适应新环境：
（1）提供安全感：新入园的小朋友会感到焦虑和不安，因此给他们提供一个安全、温暖的环境非常重要。保育老师可以亲切地与他们交流，给予他们关怀和支持，让他们感到被接纳和重视。
（2）创造友善的氛围：在入园适应阶段，同伴的支持和友谊对于新入园的小朋友来说是至关重要的。鼓励其他孩子主动与新朋友互动，帮助他们融入团体中。例如，小敏主动带琪琪去玩，让琪琪感到受到关注和欢迎，从而转移了她的注意力。
（3）提供引导和激励：保育老师可以利用自由活动的时间，与孩子们一起讨论琪琪为什么不再哭泣的原因。这样可以帮助其他孩子意识到他们的支持和陪伴对于新朋友的重要性。同时，保育老师可以鼓励孩子们提出他们自己的建议和想法，如给新朋友玩玩具、陪伴他们、讲故事等等。这样做可以增强孩子们的参与感和责任感。
（4）个体关注和细致观察：每个孩子的适应速度和方式都不同，保育老师需要细致观察和了解每个孩子的特点和需求。有些孩子可能更需要额外的关注和指导，而有些孩子可能更喜欢自主探索和适应。因此，保育老师需要根据孩子的个体差异，制定个性化的帮助计划。
（5）渐进式的适应：在孩子适应新环境的过程中，保育老师可以采取渐进式的方法。首先，让孩子们熟悉新的教室和活动区域，介绍各种玩具和游戏规则。然后，鼓励他们与其他孩子互动，参与集体活动。逐渐地，孩子们会适应新的环境和规则。
通过以上的方法和建议，保育老师可以帮助新入园的小朋友更快地适应新环境。重要的是给予他们足够的支持和关爱，同时鼓励同伴间的互动和友善行为。这样，孩子们会感到安全和愉快，逐渐适应新的园所生活。
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