课题设计论证申报范例：《高中思政课教师立德树人策略研究》课题设计论证 .pdf

《高中思政课教师立德树人策略研究》

课题设计论证

内容提要：

1、课题设计论证参考资料

2、课题设计论证撰写提纲

3、课题设计论证内容通用部分模板

一、课题背景

随着我国教育事业的不断发展，高中阶段的思想政治课

程在培养学生的社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文

化、增强民族认同感和自豪感等方面发挥着来重要的作

用。然而，当前高中思政课教师在立德树人方面还存在一定

的问题，如教学方法单一、教学内容更新不及时、学生参与

度不高等。因此，有必要对高中思政课教师立德树人策略进

行研究，以期为提高高中思政课教学质量提供理论支持和实

践指导。

二、课题目的

本课题旨在通过对高中思政课教师立德树人策略的研

究，探讨如何更好地将社会主义核心价值观融入到高中思政

课程中，提高学生的思想政治素质，培养具有社会主义核心

价值观的合格建设者和接班人。

三、课题研究内容

1.分析当前高中思政课教师在立德树人方面存在的问

题，如教学方法单一、教学内容更新不及时、学生参与度不

高等。

2.借鉴国内外高中思政课教师立德树人的成功经验，

总结有效的教学策略和方法。

3.结合高中思政课程的特点，探讨如何将社会主义核

心价值观融入到高中思政课程中，提高学生的思想政治素质。

4.通过实地调查和访谈，了解高中思政课教师在立德

树人方面的实际需求，为教师提供有针对性的培训和指导。

5.对高中思政课教师立德树人策略进行实证研究，验

证所提出的策略和方法的有效性。

四、课题研究方法

1.文献分析法：通过查阅相关文献资料，了解国内外

高中思政课教师立德树人的研究现状和成果。

2.实地调查法：深入高中学校进行实地调查，了解高

中思政课教师在立德树人方面的实际情况和需求。

3.访谈法：对部分高中思政课教师进行访谈，收集他

们对立德树人策略的看法和建议。

4.案例分析法：选取典型的高中思政课教师立德树人

案例进行分析，总结成功的经验和教训。

5.实证研究法：通过对高中思政课教师进行培训和指

导，验证所提出的立德树人策略和方法的有效性。

五、课题预期成果

1.形成一份关于高中思政课教师立德树人策略的研究

报告，为高中思政课程改革提供理论支持和实践指导。

2.为高中思政课教师提供一套行之有效的立德树人策

略和方法，提高学生的思想政治素质。

3.促进高中思政课程与社会主义核心价值观的融合，

培养具有社会主义核心价值观的合格建设者和接班人。

六、课题实施计划

1.第一阶段（一个月）：文献分析和实地调查。通过查阅

相关文献资料，了解国内外高中思政课教师立德树人的研究

现状和成果。深入高中学校进行实地调查，了解高中思政课

教师在立德树人方面的实际情况和需求。收集数据和信息，

为后续研究提供基础。

2.第二阶段（两个月）：案例分析和访谈。选取典型的高

中思政课教师立德树人案例进行分析，总结成功的经验和教

训。对部分高中思政课教师进行访谈，收集他们对立德树人

策略的看法和建议。

3.第三阶段（一个月）：策略制定和实证研究。根据前两

个阶段的研究结果，总结出有效的教学策略和方法。通过对

高中思政课教师进行培训和指导，验证所提出的立德树人策

略和方法的有效性。

4.第四阶段（一个月）：成果总结和推广。形成一份关于

高中思政课教师立德树人策略的研究报告，为高中思政课程

改革提供理论支持和实践指导。为高中思政课教师提供一套

行之有效的立德树人策略和方法，提高学生的思想政治素质。

促进高中思政课程与社会主义核心价值观的融合，培养具有

社会主义核心价值观的合格建设者和接班人。

七、课题保障措施

1.建立健全课题研究团队，明确各成员的职责和分工，

确保课题研究的顺利进行。

2.充分利用现有的教育资源，如中国教育部发布的教

育政策、教材等，为课题研究提供有力的支持。

3.加强与国内外相关研究机构的交流与合作