10 竹节人（课件）精品资源.pptVIP

于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。竹节人不仅给“我们”带来了乐趣，也给老师带来快乐，拉近了师生间的距离。童真童心童趣九截毛笔杆一根鞋线锯、钻、穿风靡全班得意洋洋嵌入课桌一松一紧俨然古战场斗竹节人好不热闹全部迷上制作竹节人竹节人老师没收玩得入迷本文回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时也写出了老师童心未泯的一面，抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。读书好比串门儿——隐身的串门儿。——杨绛阅读策略：有目的地阅读◎根据阅读的目的，选用恰当的阅读方法。◎写生活体验，试着表达自己的看法。语文要素第1课时习作要求《竹节人》根据三个阅读任务关注不同的内容、采用不同的阅读方法。《宇宙生命之谜》具体展现根据阅读目的阅读文章的思维过程。《故宫博物院》迁移运用，实现自主“有目的地阅读”。10竹节人风靡豁开叉腿威风凛凛疙瘩卡住冰棍金箍棒窦尔敦偃月刀一绺俨然叱咤别出心裁风靡豁开叉腿威风凛凛疙瘩卡住冰棍金箍棒窦尔敦偃月刀一绺俨然叱咤别出心裁读一读mǐchǎlǐnɡēɡùnɡūdòuyǎnliǔyǎnzhàdɑqiǎdūncáichì技高一筹橡皮雕刻盔甲咚锵攒着跺脚咋咋呼呼起哄虎视眈眈颓然显赫鏖战犹酣沮丧悻悻然趴着抽屉技高一筹橡皮雕刻盔甲咚锵攒着跺脚咋咋呼呼起哄虎视眈眈颓然显赫鏖战犹酣沮丧悻悻然趴着抽屉chóudiāokuīqiānɡcuánduòzhāhònɡdānhèáoxìnɡpājǔxiànɡtuítìsànɡ瘩疙凛棍裁筹橡雕跺屉颓沮丧?按结构给这些字分类。趴写一写跺雕凛棍橡颓沮趴半包围结构左右结构筹上下结构疙瘩裁屉丧?写玩具制作指南，并教会别人玩这种玩具。?体会传统玩具给人们带来的乐趣。?讲一个有关老师的故事。如果给你以下任务，你会怎么读《竹节人》这篇文章？阅读目的迷竹节人制作竹节人斗竹节人没收竹节人带着阅读目的浏览课文，说说课文围绕竹节人讲了哪些事情，并给课文划分层次。1～23～78～1920～29写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。体会传统玩具给人们带来的乐趣。讲一个有关老师的故事。→竹节人的制作材料、制作方法以及玩法。（3～7，8～9）→投入地做竹节人、装饰竹节人、玩竹节人的部分。（8～19，20～23）→老师没收竹节人、玩竹节人的内容。（21～29）第2课时细读第3自然段，提取关键信息，根据提示完成竹节人制作指南。准备材料制作步骤注意事项操作方法材料：工具：步骤：玩具材料——毛笔杆、线锯、钻（刀）锯出一长截→钻眼→锯出八短截→穿线锯出一长截、八短截→钻眼→穿线你能写一份完整的制作指南吗？材料：步骤：毛笔杆、纳鞋底的线、锯、钻（刀）。1.把毛笔杆锯成寸把长的一截，用来做竹节人的脑袋和身躯；2.在锯好的毛笔杆上面（靠近脑袋以下的位置）钻一对小眼，用来装手臂；4.用一根纳鞋底的线按左手臂、左小眼、左腿、右腿、右小眼、右手臂的顺序把九截毛笔杆穿起来并打结固定住。3.锯八截稍短的毛笔杆，用来做竹节人的四肢，每两截为一组；注意事项材料易得1.锯毛笔杆时要小心，以防毛笔杆裂开。2.注意安全，小心伤手。体现了孩子们心灵手巧制作简单?把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧……?将鞋线一松一紧……两个竹节人放在一起，那就是搏斗了……试着运用这些动词，向别人介绍怎么玩吧！操作简单易学易会竹节人给“我们”带来了哪些乐趣？从文中找出相关句段读一读，说一说。装饰之乐制作之乐玩闹之乐毛笔那