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第5课灿烂的青铜文明
1．了解夏、商、西周的农业、畜牧业和手工业发展的基本情况。了解奴隶的悲惨生活。
2．观察思考青铜器比原始社会的工具有哪些优点？它怎样促进当时经济发展？概括提炼
学
“青铜文明”的本质特征及其概念。联系比较氏族部落与奴隶制国家，哪个进步？夏、商、西
习
目周疆域扩展概况.
标
3．增强民族自豪感，夏、商、西周奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，说明我国
古代文明具有强大的生命力。
重“青铜器的高超工艺”
点
难正确地理解“青铜文明”这一概念是本课的难点问题
点
教学教师活动学生活动
过程
2001年7月13日，历史的瞬间变成了永恒的欢乐。北
京申奥成功，聚集在中华世纪坛的各界群众爆发出排山倒海
的欢呼。请同学记住7月13日，2006年7月13日〔联合国
教科文组织第30届世界遗产大会在立陶宛首都维尔纽斯举
导行〕联合国教科文组织第30届世界遗产大会决定，安阳殷墟
入
新获准进入世界遗产名录，成为中国第33处世界遗产。大会对
课
殷墟的评价是：与古埃及、巴比伦、古印度媲美，以其甲骨
文、青铜文化、玉器、古文历法、丧葬制度及相关理念习俗、
王陵、城址、早期建筑乃至中国考古学摇篮闻名于世，文化
影响广播而久远，真实性完整性强，具全球突出普遍价值，
有良好的管理与展示。
用15分钟的时间阅读课本，找
1、在汉语中，与鼎有关的成语有很多，如三足鼎立、钟鸣鼎出以下问题并记忆。
食、人声鼎沸、一言九鼎、问鼎中原等。那么，你知道古代
的鼎是什么样子的吗？它是怎样制造的？
2、夏、商、西周三代的经济发展状况怎样？为什么夏、商、
西周三代会出现如此辉煌灿烂的文明成就？
3、请你找一找古代的青铜器还有哪些种类，说说它们都有哪
些用途？
二、填空
自
1、_______朝时，我国已出现青铜器。
主
2、商朝青铜器的著名代表有巨大的_______和造型奇特的
探________
3、西周青铜器大量用于________
究
4、举世闻名的“三星堆”青铜文化代表有_________
__________________________
5、世界上最早发明瓷器的国家是_________。
6、后代称为“五谷”的农作物，___________时期已经齐备。
7、夏、商、西周奴隶制经济高度发达是建立在对__________
残酷剥削的基础之上的。
三、了解青铜的制造过程和农业畜牧业的发展情况〔学生再
次阅读课文。〕
四、了解奴隶的悲惨生活。
学生小组讨论归纳
〔1〕讨论：“谈谈你所认识的青铜文化”，〔全面了解青铜文
合
化，认识是农业，手工业，畜牧业和商业的繁荣，形成了夏
作
商周灿烂的青铜文明〕。
交〔2〕讨论“你认为谁是辉煌灿烂青铜文化的创造者？”〔明
确青铜文明代表夏商西周高度奴隶制文明。〕
流
教师引导进行纵向比较，
增强知识的系统性
拓
1999年国家主席江泽民以中国政府的名义送给联合国一个
展
“世纪宝鼎”；在2003年中央电视台联欢晚会上，全国56个
提民族的代表都把自己家乡的土倒在同一个鼎里，寓意56个民
族是一家；在中国的成语里也有“一言九鼎”的说法。想一
高
想，为什么中国人从古到今都重视“鼎”
达
见大屏幕
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