Unit2第3课时SectionA(3a3c)(教学评一致性教学设计)八年级英语下册人教版.pdfVIP

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计

科目英语授课教材人教版八年级上册

Unit2Illhelptocleanupthecityparks.课时第3课时

授课题目

SectionA(3a-3c)

主题情境志愿服务授课教师

该部分为阅读技能训练及语言学习的综合训练，所选课文描写两位中学生

参加志愿服务以及各自对志愿服务的观点、看法。文章脉络清晰，首段陈

内容分析

述主题，后两段分写。活动3a-3c通过阅读强化对单元主题内容及语言项目

的理解，为后续的语法总结归纳做好铺垫。

通过第一课时的学习，学生讨论和分享了参与志愿服务工作的方式，巩固了对

动副短语用法的理解，深化了对本单元话题（Offeringhelp）的感知。本课时阅

学情分析读材料脉络清晰，层次分明，生词不多，学生没有很多理解层面的障碍。对于

动词不定式，学生之前主要当做词组来记忆，需引导其加强对句子的分析，才

能进一步理解动词不定式的作用。

能归纳学过的语法规则；能辨识和分析常见句式的结构特征。

课标要求能积累日常生活中常用的习惯用语和交流信息的基本表达方式。

能了解不同国家人们待人接物的基本礼仪、礼貌和交际方式。

1.语言能力：能够在武汉志愿者、联合国自愿者等的情境中正确使用动词不

定式和关于志愿服务的表达，通过阅读理解两位中学生的志愿服务工作经

历和感受，并能联系自身尝试申请志愿服务工作。

2.学习能力：能够通过阅读有关两位参加志愿服务的中学生的文章，提高英

语学习兴趣；通过阅读策略的感悟、体验和学习，提升阅读理解能力，形

教学目标成良好的学习习惯，提高学习效率。

3.思维品质：能够在老师的引导下，通过抓主要信息、梳理文章结构等，提

高思维的逻辑性；通过讨论志愿服务的必要性、申请联合国志愿者等，提

升思维的批判性和创新性。

4.文化意识：能够了解国外的同龄人所参与的志愿服务活动，从而懂得关爱

他人、服务社会的价值和意义，热心公益。

教学重点：正确使用动词不定式表达意愿，初步感知动词不定式在句中的多种角色；

重难点掌握文章出现的生词，达到熟练运用的目的；

阅读短文，获得相关有用信息，运用阅读策略，提高阅读能力；

难点：动词不定式在英语句子中的成分与作用。

1.通过略读和寻读，能够理清目标人物的主要信息。

学习目标2.通过阅读圈活动，能够掌握独立阅读的策略，培养深度思考和沟通的习惯。

3.通过小组讨论，能够对志愿活动有更深层次的认识，并进而影响其他人。

PPT，教材

教学工具

教学策略情景体验式教学、启发式教学，任务型教学，游戏教学法

预设问题学生在寻找文章细节内容时可能会没有头绪从而逐字逐句费时间阅读

解决方案在泛读环节划分好文章结构和板块，精准定位文章内容。

教学过程

教学环节教学活动学生活动设计意图

Part1：

1.Greeting.

情景导入

2.Tasksstudentstowatchavideoand观看视频并

（3min）利用视频导入，引出

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