发展心理学的概述.ppt

第1页，课件共40页，创作于2023年2月这六个方面的自我认同问题如果完成得较好，我们就能够适应与化解危机，达到自我同一性；否则，容易出现自我同一性危机，个人方向迷失，与自己的角色不相适应，最后出现退缩、自卑等不良人格特征。第2页，课件共40页，创作于2023年2月大学生人生发展的重要课题1、对身体的发育，特别是因性成熟引起的诸多变化的理解和适应；2、逐渐完善作为男性或女性的性别角色；3、从精神上和经济上脱离父母并走向独立；4、对新的人际关系特别是异性关系的适应；5、正确认识自己在社会中的角色，通过各种社会活动完善自己；第3页，课件共40页，创作于2023年2月6、树立作为社会一员所必须的人生观和价值观；7、掌握作为社会一员所必须具备的知识和技能并付诸于社会实践；8、选择职业及工作适应；9、完成学业并选择适当的职业；10、成熟感的获得及自我实现。第4页，课件共40页，创作于2023年2月发展心理学心理发展概述一、发展的概念二、心理发展的特征三、心理发展的规律四、影响心理发展的因素五、发展的年龄特征第5页，课件共40页，创作于2023年2月是一种连续不断地由低级到高级、从量变到质变的运动变化过程。一、发展的概念第6页，课件共40页，创作于2023年2月二、心理发展的主要特点发展是指个体随年龄的增长，在相应环境的作用下，整个反应活动不断得到改造，日趋完善、复杂化的过程，是一种体现在个体内部的连续而又稳定的变化。第7页，课件共40页，创作于2023年2月发展变化从开始到成熟大致体现为：一、反应活动从混沌未分化向分化、专门化演变；二、反应活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变；三、从认识客体的外部现象向认识事物的内部本质演变；四、对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。第8页，课件共40页，创作于2023年2月发展的关键期形态学家发现，只有在植物衍生的某个特定时期，加上某种条件才会产生特定的形态变化，这个时期就称为敏感期。或者说，一个系统在迅速形成时期，对外界的刺激特别敏感。例如，胎儿在胚胎期（2-8周）是机体各系统与器官迅速发育成长的时期，若受到外界不良刺激的影响，就极易造成先天缺陷。第9页，课件共40页，创作于2023年2月奥地利动物习性学家劳伦兹在研究小鸭和小鹅的习性时发现，它们通常将出生后第一眼看到的对象当作自己的母亲，并对其产生偏好和追随反应，这种现象叫“母亲印刻”。心理学家将“母亲印刻”发生的时期称为动物认母的关键期。第10页，课件共40页，创作于2023年2月关键期的最基本特征是，它只发生在生命中一个固定的短暂时期。如小鸭的追随行为典型地出现在出生后的24小时内，超过这一时间，“印刻”现象就不再明显。第11页，课件共40页，创作于2023年2月第12页，课件共40页，创作于2023年2月心理发展关键期列举0－2岁亲子依恋关键期1－3岁口语学习关键期4－5岁书面语学习关键期0－4岁形象视觉发展的关键期5岁左右掌握数学概念的关键期10岁以前外语学习的关键年龄5岁以前音乐学习的关键年龄10岁以前动作机能掌握的关键年龄第13页，课件共40页，创作于2023年2月儿童各年龄段敏感期0岁-2岁半

视觉--刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣。

口----包括用口进行的味觉、触觉过程，用口感觉事物、认识事物，不断练习使用牙齿、使用舌头。

听觉--喜欢处在有声音的环境中。

手----喜欢抓东西，用手探索环境、认识世界。

空间--喜欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。

第14页，课件共40页，创作于2023年2月细小事物--对极小而精致的东西感兴趣。

秩序--急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。

模仿--最早表现为模仿一个词，或一应一答，重复进行；也模仿动作。

自我意识--表现为咬人、打人、说不等。

玩水、玩沙--水、沙对儿童的吸引力可长达12年，在生命的头6年表现最强烈。

审美--要求食物或用具必须完整。

第15页，课件共40页，创作于2023年2月2岁半-3岁

建立概念--开始将自己的认知感觉同语言配对。

自我意识产生--私有意识产生，明确指明：“这是我的。”第16页，课件共40页，创作于2023年2月3岁-4岁

执拗--秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现