综合性学习·难忘小学生活 同步分层作业 语文六年级下册（统编版）.docxVIP

综合性学习·难忘小学生活

情境一：六年级一班的同学们在完成“难忘的小学生活”的学习后举办了一场“回忆小学生活”的追忆会，让我们一起来参与进来吧！

一、选择题

1.下列词语中,加点字读音完全正确的一项是（???????）

A.卜算子（bǔ）????渭城（wèi）?????锦官城（jǐng）?????戛然而止（jiá）

B.柴扉（fēi）????啼啭（zhuàn）???浣溪沙（huàn）??????语重心长（zhòng）

C.屐齿（jī）??????酥饼（shū）?????白云观（guān）?????衣衫褴褛（lǚ）

D.蕲水（qí）??????颤抖（chàn）????华罗庚（huá）????锲而不舍（qì）

2.下列词语中,书写完全正确的一项是（??????）

A.琴弦??生涯??衣襟??身临其境 B.颤抖??河畔??恭敬??引人入盛

C.教悔??批阅??轨道??迫不急待 D.矜持??折腾??仰幕??信手粘来

3.书信开头的第一行是()

A.空两格写称呼 B.顶格写称呼

C.空两格写问候语 D.顶格写问候语

4.下面作为给同学的临别赠言，不合适的一项是（????????）

A.会当凌绝顶，一览众山小。 B.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

5.下列句子中没有语病的一项是（????????）

A.学生写作文切忌不要胡编乱造。 B.我们学校的全体师生争先恐后地为灾区人民捐款。

C.王老师的个性是十分豪爽的人。 D.我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。

6.下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是（?????）

A.老师语重心长地对我说：“字如其人，每个人的字都不同，你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构”。

B.还记得一年级时，稚嫩的我忐忑不安地跨进校门，穿过走廊，来到教室。

C.爷爷正是风华正茂的年纪。

D.她的故事讲得娓娓动听，博得听众的阵阵掌声。

7.赠言要因人而异，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发”，这条赠言应送给（???????）的同学。

A.惰性较强 B.缺乏自信 C.意志脆弱 D.意志坚强

8.下列说法错误的一项是（???????）

A.《老师领进门》中的田老师寓教于乐，让人佩服。

B.书信的结尾处要有祝福语，署名和日期要写在右下的位置。

C.同学录是留在校园里永远的记忆，是留在岁月中永远忘不掉的纯真。

D.编排成长记录册时，所有收集的资料可以直接拿来就用，不需要筛选或修改。

9.对下列诗句所运用的修辞手法判断错误的一项是（????）

A.随风潜入夜，润物细无声。（夸张）

B.欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（比喻）

C.水是眼波横，山是眉峰聚。（比喻）

D.谁道人生无再少？（反问）

10.结合单元内容，下列说法错误的是（??）

A.制作成长纪念册要选用能反映小学生活的有代表性的资料。

B.可以用“编年体”或“栏目式”方式给纪念册资料分类，也可以从其他角度分类。

C.成长纪念册分为封面、扉页、正文几个部分。

D.制作成长纪念册，有统一的形式、格式，不能个性发挥。

二、填空题

1.读句子，根据拼音写词语。

小学毕业，不是一段音乐的jiáránérzhǐ()，而是曲调有了更丰富的内容。我们从稚嫩小孩到心智成熟的少年，老师wěiwěidòngtīng()的话语仍在耳畔，难忘老师的谆谅jiàohuì()。多年之后，我们一定会循着依稀旧梦回到母校，期待与我们的老师再次重逢。

2.根据所学内容填空。

（1）十年树木，______；________，终身难忘。

（2）小学六年的生活一晃而过，真是______、_____（写两个表示时间易逝的成语），我即将进入中学了，我想用__________（填上恰当的名言警句、谚语或诗句等）来告诫自己，使自己在今后的生活中，勤奋学习珍惜时间。

（3）假如你要与自己最要好的朋友告别，请在给他（她）的纪念册上写上一句古诗名句或格言警句，表达你对友情的珍视，或是对朋友的关切之情。

__________

（4）即将小学毕业，请你帮助刘玲把对老师的临别赠言补充完整。

老师，您那眼角的皱纹有一条为我而生，您那头上的银发有一丝为我而白。“_______，____。”这诗句不正是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神的真实写照吗？

3.在下面的句子里填写恰当的关联词。

（1）有的人在工作、学习中()缺乏耐性和韧性，()他们一旦碰了钉子，走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。

（2）失败()不是什么令人快乐的事情，()你也决不应该因此气馁。

（3）()它像一阵微风或者一片阳光，(