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英语电影欣赏兴趣班方案

活动方案——英语电影欣赏兴趣组一、课程目的通过精选的英语电影，让学生在轻松的氛围中，除了感受英语学习的趣味性，增进学生对英语国家文化的了解外，也让学生们通过优秀的英语电影这一融合文学、艺术、哲学等多种精华的综合艺术，感受电影的思想性、故事性、艺术性、社会性。此外，学生们也能够通过观看影片，了解社会、感悟心灵、理解人性。

(一）知识目标：

1、通过欣赏优秀的英语电影，引导学生以轻松的方式欣赏电影，以有趣的方式学习英语。

2、通过英语电影，领略英语国家的文化，激发学生对于未知领域的求知欲，并引导学生阅读相关的影评、及其他相关文学作品，引导学生增加课外阅读。

(二）能力目标：

1、提升学生对英语学习的兴趣，提高学生学习的主动性、积极性。

2、提高学生对于影视艺术的欣赏与评判能力，引导学生在良莠不齐的电影作品中学会甄别与欣赏；

2、以影视作品为引子，带动学生的阅读热情，开拓学生阅读的广度与深度，培养学生对阅读的渴望与亲近。

(三）人格目标：

1、打破学生的视野局限、开启视听享受，引发对文学、艺术、人文、科技的探究兴趣，培养学生良好的阅读习惯与对文学艺术由衷的亲近。

2、开启学生文学的灵性与艺术的悟性，培养学生的人文修养，提高学生的综合素质，营建校园的人文氛围。

二、课程设置此课程共12课时，涉及4部电影，每部电影3课时。

在选片，课堂进程，还是评价机制三方面，都以启发与研讨结合、自主与合作并重，争取在有限的电影观赏中，激发学生的兴趣，提高学生求知探索的积极性，同时学会欣赏影片，从中感受生活、体悟人生。

（一）在选择影片时，注重趣味性、故事性、观赏性、思想性，故所选电影既有趣味性的动画电影如UP（飞屋环游记）等，也有启发思索的科幻电影如Doomsday（世界末日）等，希望学生在电影这种直观艺术中激发兴趣，培养鉴赏及独立思考探索的能力。

（二）在课堂进程中，主要包括以下几个环节：

1．影片背景及故事情节简介2.基础词汇学习3.影片观赏4.角色扮演或配音5.小组讨论或观后感的展示交流希望这五个环节能让学生有所收获，可以是欢笑，可以是泪水，可以是反思，可以是质疑。争取让学生充分感受每部电影的精彩，发掘每部电影的价值，激发每位学生对于相关话题的思索，这些都是每个环节的职能或目的所在。

（三）在评价方式上，不给学生硬性的课业任务，在引发学生对课程的兴趣的基础上，以观后感等灵活的考查方式为主。

此次兴趣课程的特点是观赏、阅读、查询、交流兼备，既有教师的评点、又有学生自己的评价，既推崇自我的感悟、又强调互动的沟通交流，既有自主探究、又有合作提升。关键是培养学生兴趣及独立思考的能力及自主性。

教案授课内容UP（《飞屋环游记》）（上、下）

教学进程一、电影简要介绍制作单位：

皮克斯动画工作室PixarAnimationStudios[美国]、华特·迪士尼影片公司WaltDisneyPictures[美国]二、Plotoutline（故事梗概）

小男孩卡尔（Carl）怀揣着对于冒险的热爱偶遇假小子艾丽(Ellie)，相同的爱好最终使两个人成为了一生的爱侣。他们相约去“天堂瀑布”冒险。时光流转，78岁的卡尔老先生，为了信守对爱妻的承诺，决心带着他与妻子艾利共同打造的房屋一飞冲天。途中结实了他的小伙伴小罗(Russell)。两人一路斗气地到了南美南美丛林里，他们结识了很多平时根本见不到动物有长着长长大嘴大鸟凯文(Kevin)还有会说话小狗道格(Dug)……眼看就要到目地天堂瀑布了，爷孙两人却碰上了一个利欲熏心探险家查尔斯，查尔斯认为他们坏了好事因此决定要拆掉们飞屋……究竟卡尔和小罗如何度过这场危机顺利地到达天堂瀑布呢？三、MovieTimed带问题看电影WhatisCarlandEllie’sslogan（口号）?Whichbadge(徽章)didRussellmissattheverybeginning?WhichkindoffooddoesKevinlikemost?WhycanDugspeak?Attheverylast,whatbadgedidRussellaward?KEYs:Adventureisoutthere.Assistingtheelderlybadge.Chocolate.Becausehismastermadehimacollar(领环).5.TheEllieBadge.(艾丽徽章)四、Slang俚语词汇讲解1.）

最经典的台词：Adventureisoutthere.冒险就在那里。

生活就是冒险。

outthere：

A.outside外面表示在什么的外边。

如，（1）

It‘scoldoutthere.——外边儿真冷。

（2）PutonyourSundayclothesthere＇slotsofworldo