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教师实习心得体会课堂教学巩固强化技巧

来到xx中学顶岗的这段时间，最大的感触就是现在学校的课堂和我们当时的课堂完全不同，学生的学习方式也不一样。我在上初中的时候，课堂都是两人一桌，小组一般为前后两桌四人一组，整体课堂是以老师为主，主要是教师讲授知识，学生听，记，理解的过程。而现在推行的高效课堂模式要求整个课堂以学生为主体，座位也由之前的两人一桌改为了两排同学面对面一桌，四人一小组，九人一大组的形式排布，在课堂上，老师要让学生多讨论，进行自主学习，教师只起到引导启发的作用。

我所在的xx中学所采取的高效课堂的模式流程如下：新课导入、目标解读、自主学习、合作交流、快乐展示、点拨提升—巩固检测—回顾反思这八项内容，并且课上会利用导学案来对整节课的内容进行串联，要求在课上完成。通过这段时间听过的几节课，我对于这种模式有了下面几个疑问。

首先，在我进入大学之前这十二年的学习生活中，老师一直要求我们课前预习，课后复习，现在这种高效课堂模式在课堂上利用导学案，相当于让大部分学生把课下预习的过程放到了课上来进行，并且，尽管会有一部分自觉的学生会在课前自主的预习课本，但是课上依然需要和其他同学一样完成的导学案，长此以往难免会让这部分学生产生课前预习并没有什么用处的错误想法。并且，在课改之后，一节课时间只有40分钟，时间本就十分的紧张，短暂，学生自己翻阅课本来完成导学案就要耗费将近十分钟的时间，有时甚