一年级数学上册第8单元《20以内的加法》(整理与复习)教学建议(新版)冀教版.docVIP

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《整理与复习》教学建议

教学目标：

1、经历小组合作整理、交流20以内进位加法算式的过程。

2、能把20以内的加法算式有规律地整理在加法表中，能够发现20以内加法表中的规律。

3、积极参与小组合作学习，感受小组合作解决问题的意义。

教学建议：

◆加法表的整理与运用

第1题，整理加法表。

（1）提出“小组合作，把20以内的进位加法整理在表中”的要求。先让小组同学看一看书中同伴们是怎样整理的，再分工合作。

（2）交流各组整理的结果，说一说是怎样分工合作的。

（3）引导学生观察加法表，使学生发现加法表中的规律。如，横着看，加法表的同一行中的算式的得数是一样的，第一行9＋2、8＋3、7＋4、6＋5……的得数都是11。

第2题，先让学生自己试着做一做，然后全班交流，说一说是怎样算的。无论学生用什么方法计算出来的，教师都应给予肯定。

◆练一练

第1题，是一幅小朋友参观海底世界的情景图。可先让同学看动画课件，再引导学生根据图中小朋友的谈话信息，提出问题并试着计算。

第2题，先让学生自己列式计算，然后再全班交流。

第3题，可进行计时计算，了解学生的计算速度和正确率。

第4题，让学生独立完成。交流时，重点说一说自己判断的理由和思考的方法。

第5题，连加计算。让学生独立完成，全班订正。

不要过分抬高他人以至对之心怀畏惧。莫让想象屈服于心智。许多人貌似伟大，一旦相交便让人