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湖心亭看雪练习附答案

《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的代表作，选自《陶庵梦

忆》卷三。文章以精炼的笔墨，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，

描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现了作者孤独寂寞

的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。

表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，

同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世

俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。阅读了本文，我

们现在就来练习一下吧!

一、字音字形

衣(cuì)雾凇(hàngdàng)

更定(gēng)更有此人(gèng)

二、重要词语

1、重点词理解

(1)：寒气弥漫的样子。

(2)喃喃：低声说话的样子。

2、一词多义辨

3、词类活用解释

是金陵人，客此。活用词语：客解释：旅居他乡，名词用作动词。

三、作家作品

张岱(1597—1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，山阴(今浙江

绍兴)人。侨寓杭州。明亡后，避居浙江溪山中，从事著述。著有《陶

庵梦忆》《西湖梦寻》《快园道古》《夜航船》等。其小品文多回忆

个人经历的生活琐事，同时也有对晚明社会文化风俗的出色评述，表

现出对乡土和故园的怀念，也流露出不少伤感情绪。

1、作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的?

点拨：叙事是行文的线索，须用俭省的笔墨交代，如文中写“崇

五年十二月，余住西湖”“是日，更定矣，余拏一小舟，拥衣炉火，

独往湖心亭看雪”，“到亭上”“及下船”，交代了作者的游踪。

写景是游记的表现重点，要抓住景物的特点，把景物最打动人的

地方表现出来，景中含情。本文写雪景一段，作者就抓住了夜色中雪

景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒，正是茫茫雪境中的亮点，作

者以他准确的感受体会到简单背后的震撼力，宇宙的空阔与人的渺小

构成了强烈的对比，景物因此有了内容。

湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。因意外遇到两个赏雪人而惊

喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免伤感，但遇到志趣相

投的人又让他释然。情绪的变化一波三折，但是都与“看雪”有关，

是“看雪”行动的延伸，由从景的角度写景转变为从人的角度写景，

将人与景有机地结合起来。人的参与，给有可能显得冷寂、单调的景

物注入了生机。而人与景的融合，正是本文的.特色。

2、核心图解

1、下列加点字的注音全部正确的一项是()。

A、更定(gēng)雾凇(sēng)(hàng)

B、衣(cuì)喃喃(nán)相公痴(chī)

C、崇(zhēng)金陵(líng)舟一芥(jiè)

D、铺(zhān)俱绝(jù)拏小舟(nú)

2、解释下列句中加点的词语。

(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝()

(2)是日，更定矣()

(3)余拏一小船，拥衣炉火()

(4)雾凇()

3、下列句子朗读停顿不正确的一项是()。

A、独往湖心亭/看雪B、湖中/焉得/更有此人

C、湖中人/鸟声俱绝D、余/强饮三大白/而别

4、赏句子。

(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

(2)雾凇，天与云、与山、与水，上下一白。

课内品读

阅读下面的文字，完成第5～9题。

湖心亭看雪

崇五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日，更定矣，余拏一小舟，拥衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇，

天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一

点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：

“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是

金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

5、下列划分节奏有误的一项是()。

A、湖中/人鸟声/俱绝B、一童子/烧酒

C、湖中/焉得/更有此人D、余拏/一小舟

6、下列“而”的用法与“余强