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课堂发热应急处置方案

背景及意义

随着新冠疫情的发展，课堂内出现学生发热的情况时有发生。对于教师和学校来说，有效的应急处置措施是保证学生健康安全的重要保障，也是减少疫情传播风险的重要途径。因此，制定和落实课堂发热应急处置方案具有重要的背景意义和现实意义。

应急处置流程

1.发现学生发热

教师通过观察和询问发现学生可能存在发热症状。一旦发现，应及时将学生引导到观察室或专门的隔离室，同时通知班主任或校医进行进一步处理。

2.测量体温

在观察室或隔离室内，教师或校医应当使用红外测温仪等工具测量学生的体温，并将测量结果记录在学生档案中。

3.处理

如果学生的体温未超过正常范围（36.1°C-37.2°C），则可以将其归还到正常的课堂学习环境中。如果超过正常范围，则需要进行隔离，并及时通知学生家长前来接回自己的孩子。被隔离的学生应当佩戴口罩，以防止病毒传播。

4.手卫生

在隔离学生和离开观察室之前，教师和校医应当洗手或使用消毒剂消毒，以确保手的清洁卫生。

5.确认归来

如果学生病情得到控制，并在经过一段时间的隔离观察后，确诊为非病毒性发热症状，可以安排其重新归来学校。

注意事项

1.防护措施

在处理过程中，教师和校医应佩戴防护口罩，以减少病毒传播的风险。

2.人员隔离

在处理学生发热症状时，需要将其尽可能隔离，避免和其他学生接触，以防病毒扩散。

3.物品消毒

观察室或隔离室应当随时保持清洁卫生，所有用过的物品和表面都应当使用消毒剂进行彻底消毒，防止病毒扩散。

结论

课堂发热应急处置方案是保证学生健康安全的重要措施。教师、校医等相关人员要严格遵守应急处置流程和注意事项，严格执行防护措施，保障学生健康安全，降低疫情传播风险。