第三节多细胞生物体的结构层次(教学设计).docx

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2024-03-23 发布于辽宁
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第三节多细胞生物体的结构层次(教学设计).docx

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教学设计：

第三节多细胞生物体的构造层次

青铜峡五中刘俊琴

教学分析：

本节内容主要表达绿色开花植物体和动物体的构造层次，生物的构造是它们进展各项生命活动的根底，对于今后学习生物学学问至关重要。在课前教师可以指导学生采集一些绿色开花植物〔要教育学生留意保护花草树木〕，观看、识别植物体的器官。利用小试验引导学生观看、探究组织构成器官，利用自己身体说出系统的概念。在学生主动参与学习的过程中，教师引导学生利用前面学过的细胞和组织的有关学问以及这节课学的器官和系统，进展学问整合，描述植物体和动物的构造层次。可以布置学生进展调查人们吃的植物性食物分别属于植物的什么器官，以及我们寻常见到的植物具有