再塑生命的人教学设计2-人教版.docVIP

再塑生命的人

海伦·凯勒

【知识与能力】

、了解海伦·凯勒的人生经历及其品质；

、品读文中重要语句，加深阅读体验。

【过程与方法】

、培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力；

、理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。

【情感态度与价值观】

、领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术；

、体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。

【学习重点】

理解海伦·凯勒再塑生命成功的因素。

【学习难点】

深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。

【教学课时】课时

一、导入语

我们先做一个体验盲人的游戏——

、〖盲人写字〗

游戏要求：黑板上左右各画一个圆圈，各请位同学闭上眼睛摸到黑板，在圆圈正中心写一个“闽”字。

、〖盲人猜字〗

游戏要求：同桌之间合作完成，一名同学在闭上眼睛的同桌手心上写一个字，让同桌猜一猜；做完后，两人交换角色，再进行一次。

师：做了一回“盲人”，有什么样的感觉？

生：找不到北，感觉像是整个世界都消失了。

生：靠触觉来猜字，很不适应。感觉生活在黑暗的包围中，有一种莫名的不自在，还有一点恐惧感。如果每天都这样，那该有多痛苦啊！

师：拥有一双明亮的眼睛，真好。所以我们是幸运的，我们能感受阳光的五彩斑斓，树木的青翠葱绿，聆听鸟儿的悦耳鸣叫。但假如我们不仅不能看、也不能说、更不能听呢？请问，你们会怎样？（生畅所欲言）

师：然而，在这个世界上，还真有一些人，他们的