元帝国拓展统一多民族国家基业教案2-北师大版.docVIP

《元帝国拓展统一多民族国家基业》教案

任城区南张中学张淑霞

〖课程标准〗

简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。

教学目标

、掌握蒙古政权的建立、忽必烈改制、行省制度的创立、元朝的疆域等重要史实，学会叙述基本历史知识的能力，提高综合归纳历史知识的能力。

、了解文天祥抗元、人分四等等史实，培养正确评价历史人物和事件的能力。

、理解文化趋同的含义和表现，学会初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

、通过对成吉思汗统一蒙古、忽必烈改制等内容的学习，认识元朝是由蒙古族建立的强大政权，元朝对边疆实行有效的管辖，促进了国家的统一和民族的融合。文天祥在抗元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节和人格魅力。

导入新课：

《传说》导入，腾格尔的浑厚的歌声把我们带进了辽阔的大草原，今天我们一起走进美丽的草原感受这段历史。展示课题。一、“一代天骄”的崛起展示成吉思汗像

.学生观察，自读课文相关内容，回答毛泽东称赞他是“一代天骄”，你知道他有什么贡献吗？

.蒙古政权建立后，四处征讨，蒙古铁骑最远打到欧洲多瑙河流域，建立起地跨亚欧大陆的蒙古帝国。

他们的扩张战争具有很大的掠夺性和野蛮性，给当地人民造成了深重灾难，但也给亚欧人民往来创造了便利条件，促进了中西经济文化的交流。

成吉思汗是杰出的军事家、政治家，率领铁骑曾经纵横亚欧大陆，那么是他建立了元朝、统一了全国吗？展示