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一体化智能教学管理平台建设方案
目录
TOC\o1-3\u一、项目概况 3
二、建设内容 3
1、建设清单 3
2、总体目标 5
3、建设内容 6
项目概况
2023年7月,教育部办公厅印发了《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》明确了11项重点任务,其中《打造职业教育信息化标杆学校》任务中要求各校积极落实《职业院校数字校园规范》,建设校本大数据中心,建设一体化智能化教学、管理与服务平台,持续丰富师生发展、教育教学、实习实训、管理服务等应用场景,有序接入“全国职业教育智慧大脑院校中台”,接受管理监测。学院目前学年制教务管理系统无法满足学分制改革需要,也不能对专业建设、课程建设、教学管理、课堂教学、学生线上学习等数据有效提取并接入国家智慧大脑院校中台。
一体化智能教学管理平台包含学分制教务管理系统、条目化培养方案管理(含专业诊改模块)、条目化课程标准管理(含课程诊改模块)、条目化电子教案管理、智慧课堂(含移动端和教学评价模块)5部分,实现了专业建设与管理、课程建设与管理、电子教案管理、学分制教务管理、智慧课堂教学管理的一体化管理,完成对全国职业教育智慧大脑院校中台教育教学数据的对接。
建设内容
建设清单
序号
项目
服务内容
单位
数量
1
学分制教务管理系统
(含移动端)
课程管理、教学任务、排课管理、调课管理、教室借用、选课管理、考务管理、成绩管理、学籍维护、学生工作、计划完成审核、毕业审核、教职工管理、实践专周管理、重修及免听、分班编学号管理、校外考试、学分认定、报表设计、竞赛管理、教材管理、工作量管理、毕业论文(设计)、移动教务服务等
套
1
2
条目化培养方案管理系统(含专业诊改模块)
定制化模板、审批流程管理、方案填写进度管理、方案审核、方案发布对比、专业建设体系、专业建设规划、专业诊断报告、专业预警等。
套
1
3
条目化课程标准管理(含课程诊改模块)
定制化模板、审批流程管理、标准填写进度管理、标准审核、标准发布分析、课程建设体系、课程诊断报告、课程诊断分析等。
套
1
4
条目化电子教案管理
课程信息、教学单元管理、授课计划制定、教案在线编写、教学内容管理、教学活动设计(支撑和智慧课堂同步)、教案共享、教学日志管理、教案检索等
套
1
5
智慧课堂
(含移动端和教学评价模块)
校内在线课程资源建设、知识体系、课堂管理、课表查询、教学活动管理、课堂考勤、题库管理、学生自主练习、系部考勤、课堂过程性考核管理、多维度教学统计分析、课堂画像、课堂报告、教学督导、全校课程教学分析、课堂实时监控、班主任报告、督导听课、校外人员注册、定制化评价内容、随堂评价、同行评价等
套
1
6
数据清洗迁移和中台对接服务
开发整体迁移脚本、分析数据依赖性顺序、清理冗余数据、建立数据标准。配合学校完成系统产生的职业教育智慧大脑中台教学相关的数据推送,如专业、课程建设、课堂互动数据等子类表数据采集对接服务。
次
根据需求提供
2、总体目标
(1)实现一体化智能教务管理:系统整合人才培养全过程教育教学管理业务,实现了专业建设与管理、课程建设与管理、电子教案管理、学分制教务管理、智慧课堂教学管理的一体化管理,为未来学校教学管理改革和发展提供信息化支撑,助力打造职业教育信息化标杆学校。
(2)规范化教务信息管理模式:教学管理业务是学院覆盖范围最广、难度最高的业务,通过教务系统的项目实施,理清业务主线,梳理业务流程,进行教学管理流程的重整与再造,指定明确的业务管理规范,实现管理变革,贯彻学校的管理目标和管理要求,提升学校的综合竞争能力和软实力,实现教学管理业务的咨询规划、流程优化和规范制定。
(3)完善人才培养全过程的信息化支撑:构建集“产业需求调研、人才培养方案制定、课程标准修订、教学设计、教学执行、反馈评价”为一体的人才培养模式,建立覆盖专业、课程、教师、学生的双向反馈机制,使各流程之间环环相扣、相互印证,实现人才“贯标”培养。
3、建设内容
项目名称
功能模块
技术要求
学分制教务管理系统(含移动端)
课程管理
课程库是学校教学资源很重要的一部分,是整个教务系统的基础资源之一,为培养方案、开课计划提供资源。课程管理功能需支持两种方式的课程来源:教务处管理和维护课程库信息,院系/教师在线申请新增课程。其中,新增课程申请需审核通过后才能加入到课程库中。
课程编码规范
提供课程编号的编码规则自定义配置功能:系统可以按照学校的课程代码的编制规则进行配置,在课程维护后可以根据设置的规则自动生成课程代码,减少管理人员的工作量。课程编码规范字段包括:名称、前缀(包括自定义前缀及自动生成前缀)、流水号位数、后缀(包括自定义后缀及自动生成后缀)、是否启用;课程编码=前缀+流水号+后缀。
课程维护
原创力文档


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