大班数学教育活动设计方案.pptx

汇报人：XXX2024-01-02大班数学教育活动设计方案

目录引言教学目标活动内容活动形式活动材料准备活动实施步骤注意事项

01引言Part

主题生活中的数学背景大班幼儿已经具备了一定的数学基础，如数数、比较大小等。为了进一步培养幼儿的数学思维和实际应用能力，本次活动将围绕生活中的数学展开。主题背景

在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字理念一：生活化教学通过生活中的实际情境和物品，引导幼儿发现数学的存在和应用，使数学学习更加贴近生活。理念二：游戏化教学通过设计有趣的数学游戏，激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中学习和掌握数学知识。理念三：循序渐进根据大班幼儿的认知发展水平，设计难度适中的数学活动，逐步提高幼儿的数学思维能力。设计理念

02教学目标Part

知识目标掌握数的概念通过活动，使幼儿理解数的概念，包括大小关系、加减法等。学习形状与空间了解不同形状（如圆形、方形、三角形等）的特征，理解空间关系。掌握时间概念初步了解时间的基本概念，如早上、晚上、前天、后天等。

通过数学问题解决，培养幼儿的逻辑思维能力、推理能力和创造力。培养思维能力提高动手能力培养语言表达能力通过操作教具、手工制作等活动，提高幼儿的动手操作能力。鼓励幼儿用语言描述数学问题，提高其语言表达能力。030201能力目标

通过有趣的活动设计，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。培养数学兴趣在解决问题的过程中，培养幼儿的耐心和细心，使其能够认真对待每一个细节。培养耐心和细心通过小组活动，培养幼儿的团队协作精神，提高其社会交往能力。培养团队协作精神情感态度价值观目标

03活动内容Part

数的认识与计算数的顺序与大小关系通过数字卡片、数轴等形式，引导幼儿认识数的顺序，理解大小关系。加减法运算通过实物操作、游戏等方式，引导幼儿学习加减法运算，培养初步的计算能力。十以内加减法通过练习题、小组竞赛等形式，加强幼儿对十以内加减法的掌握，提高计算速度和准确性。

通过观察、比较、分类等方式，引导幼儿认识圆形、三角形、正方形等基本图形。认识基本图形提供不同形状的拼图材料，让幼儿自由发挥，拼出各种有趣的图案，培养空间认知和创造力。图形组合与拼图通过迷宫、寻宝游戏等方式，引导幼儿认识左右、上下、里外等基本方向，提高空间感知能力。方向认知图形与空间认知

分类训练通过归纳、演绎等方法，引导幼儿学习分类，能够按照一定的标准将事物进行归类。排序训练提供大小、颜色、形状等不同属性的事物，让幼儿按照一定规律进行排序，培养逻辑思维能力。推理训练通过填空、选择等形式，引导幼儿学习简单的逻辑推理，培养逻辑推理能力。逻辑思维训练

04活动形式Part

集体教学活动集体教学活动是大班数学教育活动中常见的一种形式，能够促进幼儿的集体协作和互动。总结词在集体教学活动中，教师会向全班幼儿展示数学知识和技能，通过讲解、示范和互动问答等方式，帮助幼儿理解和掌握数学概念。这种活动形式有利于幼儿在集体中互相学习、互相启发，培养他们的数学思维和解决问题的能力。详细描述

分组合作活动分组合作活动是将幼儿分成小组进行学习和探索，能够促进幼儿自主学习和合作精神的发展。总结词在分组合作活动中，教师会将幼儿分成小组，并为每个小组提供不同的数学任务或问题。幼儿需要在小组内合作、讨论、实践和总结，共同完成任务或解决问题。这种活动形式有利于培养幼儿的自主学习能力、合作精神和团队意识，同时也有助于提高幼儿的数学应用能力。详细描述

VS游戏化学习活动是将数学知识融入游戏中，通过游戏的方式激发幼儿的学习兴趣和创造力。详细描述在游戏化学习活动中，教师会设计有趣的数学游戏，如数学拼图、数学迷宫等，让幼儿在游戏中学习和掌握数学知识。这种活动形式能够激发幼儿的学习兴趣和创造力，培养他们的数学思维和解决问题的能力，同时也有助于提高幼儿的团队协作和竞争意识。总结词游戏化学习活动

05活动材料准备Part

123用于教授数字的认知和加减法运算，可以制作不同难度的卡片，如1-10、1-100等。数字卡片用于教授十进制数的概念，包括个位、十位、百位等。十进制数字卡片用于教授数字与实物数量的对应关系，如数字3对应3个苹果等。数字与数量对应卡片数字卡片

STEP01STEP02STEP03图形模具几何图形模具用于教授立体图形的认知，如正方体、长方体、球体等。立体图形模具图形组合模具用于教授图形的组合和分割，如两个半圆形组合成一个圆形等。用于教授几何图形的认知，如圆形、三角形、正方形等。

如“数学加”、“数学乐园”等，提供丰富的数学知识和互动练习。学习软件如“悟空数学”、“数学狗”等，通过游戏化的方式激发孩子学习数学的兴趣。APP利用网络资源，如腾讯课堂、网易云课