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2024年实验小学教育教学事故认定及处理办法

第一条为全面贯彻教育法律法规，推进素质教育深入实施，规范教学管理行为，及时、有效预防和妥善处置各类教育教学事故，维护正常的教学秩序，营造良好的校风教风学风，并全面提升教学质量，依据《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》以及《小学管理规程》等法律法规，结合本校实际情况，特制定本办法。

第二条教学事故是指学校教职员工在进行教育教学活动或管理过程中，由于主观过失或过错导致的，影响正常教学秩序与教学质量，违反国家法律、法规、政策以及学校相关规章制度的教学行为或事件。

第三条根据教学事故的性质及其造成的危害程度，将其划分为两个等级：Ⅰ.一般教学事故Ⅱ.重大教学事故

第四条教学事故的具体分类如下：

Ⅰ.一般教学事故类别

1.教师未经许可离开课堂或出现迟到超过3分钟、提前下课超过5分钟的情况。

2.无教案上课，包括不备课、照搬旧教案或抄袭他人教案进行授课。

3.不按学校课程安排擅自调课、请人代课或替他人上课。

4.对作业布置批改敷衍塞责，未执行学校要求或遗失学生作业，对教学产生不良影响。

5.超量或随意布置机械重复抄写的作业，超出学校规定的作业标准。

6.教学内容中存在知识性错误；组织课堂教学不当造成课堂秩序混乱。

7.无故不按时参加、完成或拒绝接受学校及上级部门安排的教学研究任务。

8.工作时间从事与工作无关活动，如网上聊天、打游戏、网购、炒股等。

9.在办公场所闲谈、扰乱秩序，挑拨同事关系，妨碍他人正常工作的行为。

10.学校工作人员在工作时间内带领无关人员进行非教育教学活动，例如：利用午休、放学后时间在办公室内聚众娱乐，如打牌、打麻将等。

11.监考迟到超过3分钟；未经允许请人代替监考；要求学生提前交卷。

12.监考期间从事与监考职责无关的行为（抽烟、闲聊、阅读书报、打电话等）；未能履行监考职责，擅自离岗。

13.教学设施设备故障超过3天未报告或维修，影响教学活动正常进行或教学效果。

14.铃声、广播系统出现异常，影响教学活动的准时开展。

Ⅱ.重大教学事故类别

15.教师在校期间随意让学生离校办理私事或取物品。

16.教师在上课时拨打接听电话或收发信息。17.教师酒后进行授课。

18.遇到突发事件不能迅速妥善处理，造成事态恶化。

19.存在体罚、辱骂、排斥学生出教室或使用讽刺挖苦等方式对待学生的言行。

20.违反规定强制学生购买未经审定教材教辅材料，或私自向学生发放辅导材料并收取费用，兜售学习资料。

21.对待学困生存在歧视行为，单独编排座位、不允许其正常上课或批改作业，禁止其参加考试。

22.组织或变相参与有偿家教、违规补习班等活动。

23.索要、变相索要或收受家长贵重礼品。

24.学生旷课逃学时，任课教师未及时通知班主任，或班主任接到通知后未能迅速向上级部门报告，从而导致严重后果。

25.没有正当理由，拒不接受学校教学工作安排，故意不完成教学任务。

26.无合理原因，教师不允许学生参加考试。

27.监考中对学生答题进行暗示或提示。

28.因监考失误，导致试卷回收数量与实际参考人数不符；试卷装订不符合要求；丢失学生试卷或考试成绩，无法确定学生成绩。

29.批阅试卷不严谨，错误评分达5分以上或误判等级；同一班级或考场需更正成绩（等级）的试卷占比超过该班级（考场）总数的3%。

30.对学生考试违纪行为不制止、不上报；放任舞弊现象发生；应对突发事件不力，造成考场秩序混乱。

31.违规私下更改学生考试成绩或等级。

32.教学设备、设施供应不及时；实验器材、用品准备不足或不充分。

33.因校内因素导致突发停水、停电且未能及时修复，中断教学活动，影响教学秩序和进程。

34.对于损坏的校舍、教学设施设备未及时上报，维修前未采取适当的安全措施；已上报但管理人员未能及时维修或施工管理疏忽，进而影响正常教学并可能导致安全事故。35.因工作失当引发家长投诉至学校或上级主管部门，经核实确对学生及家长造成较坏影响的教育教学问题。

第五条教学事故处理流程

1.发生教学事故后，事故责任人、发现者或知情人员应第一时间向学校教导处或校长办公室报告。

2.报告接收后，须对事故进行详细调查核实，并填写《教学事故认定与处理表》，初步提出处理意见，随后迅速上报至分管副校长、校长及相应职能科室。

3.责任人在接到事故处理通知后的三个工作日内有权提出申诉。学校在复核事实真相的基础上，将给出明确的复审意见。

4.对于严重级别的教学事故，必须立即通报校长室；对于一般教学事故，则根据具体情况酌情报至教导处。

第六条教学事故责任人的处理措施

任何教学事故均需明确具体的个人责任人，不能以集体或部门代替。若单位负责人或部门主管