1708790516733_24.3 第1课时 圆周角定理及推论 公开课一等奖教案.pdf

24.3圆周角

第1课时圆周角定理及推论

1．理解圆周角的概念，学会识别圆周角；

2．了解圆周角与圆心角的关系，能够理解和掌握圆周角定理及推论，并进行简单的计

算与证明(重点，难点)．

一、情境导入

你喜欢看足球比赛吗？你踢过足球吗？第六届东亚四强赛于2015年在武汉举行，共有

来自亚洲的8支球队参加赛事，共进行24场比赛决定冠军队伍．

比赛如图所示，甲队员在圆心O处，乙队员在圆上C处，丙队员带球突破防守把球传

给乙，乙依然把球传给了甲，你知道为什么吗？你能用数学知识解释一下吗？

二、合作探究

探究点一：圆周角定理

【类型一】利用圆周角定理求角

如图，AB是⊙O的直径，C，D为圆上两点，∠AOC＝130°，则∠D等于()

A．25°

B．30°

C．35°

D．50°

解析：本题考查同弧所对圆周角与圆心角的关系．∵∠AOC＝130°，∠AOB＝180°，

∴∠BOC＝50°，∴∠D＝25°.故选A.

方法总结：在同圆或等圆中，同弧和等弧所对的圆周角相等，一条弧所对的圆周角是它

所对的圆心角的一半．

变式训练：见《学练优》本课时练习“课堂达标训练”第4题

【类型二】同弦所对圆周角中的分类讨论思想

已知⊙O的弦AB长等于⊙O的半径，求此弦AB所对的圆周角的度数．

解析：弦AB的长恰好等于⊙O的半径，则△OAB是等边三角形，则∠AOB＝60°.而

弦AB所对的弧有两段，一段是优弧，一段是劣弧，因此本题要分类讨论．

解：分下面两种情况：如图①所示，连接OA，OB，在⊙O上任取一点C，连接CA，

1

CB.∵AB＝OA＝OB，∴∠AOB＝60°，∴∠ACB＝∠AOB＝30°.即弦AB所对的圆周角等

2

于30°.

1

如图②所示，连接OA，OB，在劣弧上任取一点D，连接AD，OD，BD，则∠BAD＝

2

111

∠BOD，∠ABD＝∠AOD.∴∠BAD＋∠ABD＝(∠BOD＋∠AOD)＝∠AOB.∵AB的长等

222

于⊙O的半径，∴△AOB为等边三角形，∠AOB＝60°.∴∠BAD＋∠ABD＝30°，∠ADB

＝180°－(∠BAD＋∠ABD)＝150°，即弦AB所对的圆周角为150°.

综上所述，弦AB所对的圆周角的度数是30°或150°.

方法总结：本题考查了等边三角形的判定和性质、圆周角定理和圆内接四边形的性质．要

注意的是弦AB所对的圆周角有两种情况，需分类讨论，解题时可分别作图，结合图形求解，

以免漏解．

变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第3题

探究点二：圆周角定理的推论

【类型一】利用圆周角定理的推论1解题

如图所示，边长为1的小正方形构成的网格中，半径为1的⊙O的圆心O在格点

上，则∠AED的正切值等于()

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A.B.C．2D.

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解析：根据同弧或等弧所对的圆周角