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高中思想政治新旧课程比较研究的任务书

任务书

一、背景

中国的思想政治教育在教育改革中一直扮演着重要的角色。2011年，教育部发布了《普通高中课程方案》，该方案重新设计了高中阶段的课程体系，其中包括思想政治课程。新的课程方案在许多方面都有了更为明确的要求和更为严格的标准。然而，新课程方案的实施也遭遇了一些问题和质疑。因此，比较新旧课程方案，研究其中的不同之处以及其影响，对于我们更好地理解当前的思想政治教育体系和推动其改革具有重要的意义。

二、研究任务

1.回顾过去：梳理高中历史课程的发展历程，探究历史课程在中国教育改革中的地位和作用，为比较新旧课程奠定基础。

2.分析新旧课程的异同：比较新旧思想政治课程的目标、内容、教材选用、教学方法、评价方式等方面的异同，明确新课程方案在教育目标和课程设计等方面的优势和不足。

3.探究新旧课程的实施情况：通过问卷调查、个案研究等方法，了解新旧课程在教师和学生中的实施情况；考察学生的学习状况、教师的教学质量、教学资源的利用等方面的情况，为课程改革提供参考。

4.总结存在的问题：总结新课程方案的实施中存在的问题，如教材缺乏质量、教师培养不足、学生学习状况不佳等，并分析问题的原因和影响。

5.提出建议：根据总结的问题，提出合理可行的改进建议。例如，加强教师培养，制定更有效的教材标准，优化考核方式等。

三、研究方法

1.文献资料法：收集相关