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小蓝和小黄说课稿(合集四篇)

小蓝和小黄说课稿篇3?设计意图：?李欧李奥尼的经典绘本《小黄和小蓝》的内容十分简单，讲述了两个好朋友“小黄”和“小蓝”在一起玩，相互抱一抱后，变成了绿色，回到家，双方的爸爸妈妈都不认识自己了。于是，他们伤心地哭了起来，有趣的是泪珠又让他们变成了原来的自己。有趣、曲折的情节、常见的场景、变化的惊奇，是这本书带给小朋友好玩儿、新奇的体验。?小班的孩子特别喜爱做泥工，对颜色也特别敏感，教师利用故事中对三原色的认识，进而激发幼儿对颜色的调和变化感兴趣，寓教于乐，非常适合小班幼儿的教学。?活动目标：?1.能仔细观察画面，乐意根据绘本创设的情境进行想象及表达，对阅读活动感兴趣。?2.理解故事内容，知道不能独自一人离开家。?3.对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。?活动准备：?1.《小蓝和小黄》绘本PPT。

??2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。

??3.蓝色和黄色颜料。

??活动过程：

??1.导入?（1）（出示蓝色橡皮泥和黄色橡皮泥）今天，我们班来了两位颜色朋友。教师模仿橡皮泥进行自我介绍：大家好，我的名字叫小蓝，很高兴能和大家成为朋友……?（2）小蓝和小黄很调皮，今天老师给小朋友讲讲小蓝和小黄的故事。?2.师幼集体阅读?（1）播放PPT1，观察封面，了解绘本名字《小蓝和小黄》。?

?（2）播放PPT1-2，这是小蓝，小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈，你觉得谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？?

?（3）播放PPT3，小蓝有好多朋友，他们是谁？?

?（4）播放PPT4-5，可是他最好的朋友是小黄，小黄就住在街对面，小黄的家里还有谁呢？?（5）播放PPT6-8，教师讲述画面内容，他们在学校里排排坐会学些什么本领呢？”?（6）“放学了，他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。?

?（7）播放PPT9-16，教师讲述画面内容，小蓝突然在拐弯角上找到了小黄！这时候小蓝的心情会是怎么样的？?

?（8）小结：我们不能一个人单独出去。?（9）播放PPT17-19，于是，他们开心地抱在一起，咦，发生了什么呢？?（10）教师出示橡皮泥小蓝和小黄，再将两种颜料的橡皮泥揉捏在一起。小朋友们看一看，发生了什么事？引导幼儿发现“小蓝+小黄=小绿”?（11）播放PPT至27，教师讲述画面，糟糕了，他们的爸爸妈妈都不不认识小蓝和小黄了，怎么办呢？?（12）播放PPT至最后，教师讲述画面内容。小蓝和小黄的故事讲完了，你们喜欢小蓝和小黄吗？

??3．操作活动?（1）小朋友们想知道为什么小蓝和小黄抱在一起会变色吗？我们一起来动手试试吧！?（2）小朋友用黄色和蓝色橡皮泥和在一起，看看会发生什么？?延伸活动：?小朋友们回家后可以动手操作，还有哪些颜色和在一起会变色。

小蓝和小黄说课稿篇4教学目标：1、??在听读故事中激发丰富的想象力，体会故事的有趣。2、对色彩的变化产生好奇和兴趣，尝试选择颜色编故事。教学准备：绘本课件，图画书《小蓝和小黄》课时：一课时教学过程：一、??导入会想象的人，能把普通的事物变得生动有趣。今天，老师会给大家讲一个特别有意思的绘本故事，这个故事跟颜色有关。说到颜色，你会想到什么？二、??师生共读故事，激发想象，体会故事的妙处。1、??读封面：你从封面看到什么？你知道这个故事的主角是什么颜色了吗？2、??“这是小蓝”——小蓝长得怎么样？3、??“小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈”——你认为谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？4、??“小蓝有好多朋友，”——他们是……（让学生给颜色们起名字）5、??“可是他最好的朋友是小黄”，6、??“小黄就住在街对面”——小黄的家里还有……（让学生模仿前面小蓝的说法，说出“小黄的家里还有黄爸爸和黄妈妈”）。7、??“他们最喜欢玩藏猫猫”——他们怎么样玩藏猫猫呀？8、??“他们还喜欢玩转呀转圈圈儿”9、??“在学校里，他们整整齐齐地排排坐”——想想看，他们会学些什么呢？10、??“放学了，他们就又跑又跳。”开开心心地回家了。11、??一天，小蓝的妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。”12、??可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。13、??他跑到街对面的房子一看——唉，房子里没有人，他想——“小黄会去哪里呢？”14、??他这边找找，那边找找，找呀找呀……突然在拐弯角上，找到了小黄！——想想看，这时候小蓝的心情会是怎么样的？15、??于是，他们开心地抱在一起——咦，发生了什么呢？16、??抱呀抱呀，抱得越来越近，结果——他们变绿了。可是，他们不知道。然后去公园玩，他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一