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2020

综合性学习教案主题探究学习：桥_09文档

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综合性学习教案主题探究学习：桥_09文档

前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

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新课程七年级语文科学习活动设计

新课程七年级语文科学习活动设计

设计者：泸南中学石景芬

石景芬

一、学习目标

一、学习目标

1、知识与能力：

（1）通过桥这种常见的建筑物引发学生探究的兴趣，开发学生视野。

（2）培养学生口语表达能力，及小组成员之间的团结协作能力。

2、过程与方法：

（1）自主收集、整理资料。

（2）小组综合、归纳、取舍，评出好的准备展示。

（3）通过展示会的形式展示实践结果。

3、情感态度与价值观：

（1）让学生认识到，一个事物可以从多种角度去把握，一个问题会有多个切入点，掌握一定的材料，运用适当的方法，就能对自己感兴趣的问题进行探究。

（2）引导学生认识到历史上、社会中、生活里还有一座座的“桥”架在人们的心上，起着重要的沟通、交流作用。

二、学习准备：

二、学习准备：

1、利用工具书，查找有关桥的知识。

2、搜集有关桥的照片、图片及说明文字（包括有关桥的名称的由来）等。

3、回想一下自己读过的有关桥的诗文，搜集有关桥的对联、谜语、谚语、成语等，感受桥在文化传播中的影响。

4、搜集有关桥的传说和故事，从这些传说、故事中体会桥梁在社会发展中的作用。

5、搜集社会上或历史上广为流传的、人们公认的起了“桥”的作用的事件，从中体会“桥”的沟通、交流作用。

三、活动过程：

三、活动过程：

题目：《桥的世界》

时间：40分钟

说明：用班会的形式展示实践结果，分小组进行汇报，最后评出最佳小组。活动之前，主持人根据活动内容找各小组长开会，就手里的资料进行分类整理，找出各组中最成功的内容，然后分派展示任务，以免在展示时内容上的重复。

活动一：话说桥梁（5分钟）

内容：各小组谈谈搜集到的有关桥的资料，如桥的历史、材质、类型、形状、作用等。提倡“百花齐放，百家争鸣”。

目的：了解我国桥梁事业的历史，丰富桥梁知识。

活动二：历史长河中的桥。（5分钟）

内容：各小组介绍自己搜集到的历史上有名的桥或家乡的某座桥，比如修建时间、地点、长度、材质、设计者等。并说出自己最欣赏的地方

目的：1、让学生体味我国桥梁事业的辉煌成就。

2、让学生明白介绍一座桥应从哪些方面入手，巩固学生的说明文知识。

活动三：桥的传说、故事（10分钟）

内容：各组讲述自己搜集到的有关某座桥的传说或者故事，并说出这个传说或者故事的内涵。

目的：引导学生挖掘家乡的人文资料，探讨桥的文化内涵。

活动四：我为家乡设计桥（10分钟）

内容：各小组展示自己设计的桥梁，并说出所设计的桥的名称、意图、特点、材质、主要用途等。突出设计意图。

目的：1、培养学生的想象力和创造力。

2、训练学生的口头表述能力。

活动五：架起心灵的桥梁（10分钟）

内容：先引导学生认识生活中一座座架在人们心中的无形的“桥”，然后各组设计富有哲理的语句，如：“理解是沟通的桥梁”，“希望工程架起了失学儿童成功的桥梁”，并说出自己的理解。

目的：引导学生学会处理人际关系，学会理解人，关心人。并且能用美的语言来表述

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一、绍兴是我国历史文化名城之一。古称越国。境内水道纵横，有水乡水城之誉。因水而有桥，因桥必有景，美名桥乡。

一、绍兴是我国历史文化名城之一。古称越国。境内水道纵横，有水乡水城之誉。因水而有桥，因桥必有景，美名桥乡。

绍兴是我国历史文化名城之一。古称越国。境内水道纵横，有水乡水城之誉。因水而有桥，因桥必有景，美名桥乡。

据清光绪癸巳（1893）绘制的《绍兴府城衢路图》所示，当时城内有桥梁229座，城市面积为7.4平方公里，平均每0.0231平方公里就有桥一座，与世界闻名的水城意大利威尼斯相比较，为该城市在第二次世界大战前的桥梁密度的45倍（该城面积为567平方公里，当时有桥378座，现仅存桥76座），为清末时苏州城内桥梁密度的2倍（苏州城内面积21平方公里，清末有桥310座），石桥连街接巷，五步一登，十步一跨，真可谓是“无桥不成市，无桥不成路，无桥不成村