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对外汉语“搭配类语块”的研究与应用的中期报告
本研究的目的是探讨对外汉语中搭配类语块的特点及其在教学中的应用。该中期报告主要介绍了研究的背景、研究的意义、研究方法和已有的研究成果。
背景
对外汉语学习者在学习过程中经常会遇到搭配类语块这一难题。搭配类语块是由两个或两个以上的词汇构成的固定短语，这些短语通常不能被拆开或修改其内部词汇而保持其原有含义。搭配类语块的存在不仅增加了学习的难度，也增加了学习者在交际中的困难，因为学习者往往会直接将母语的表达方式翻译成汉语，导致表达错误或不自然。
意义
深入研究对外汉语中搭配类语块的特点和应用，对于提高学习者汉语的准确性、流利度和自然度，以及增强学习者口语表达的能力具有重要意义。
方法
本研究采用文献研究法和实证研究法相结合的方法。文献研究法主要用于查阅已有的相关文献，包括学术论文、教材、教学实践案例等，以了解搭配类语块的相关研究现状和应用情况。实证研究法则主要用于设计实验、采集数据、进行数据分析和论述结论等环节。
已有研究成果
国内外学者在对搭配类语块进行研究的过程中提出了许多理论和方法，其中比较经典的有：张善鹏等人提出的“轮廓理论”；Sinclair（1991）和Moon（1998）提出的“词汇习得论”；Boers和Lindstromberg（2008）提出的“计算理论”；国内教师饶鸿波提出的“关键性原则”等。同时，有关教学实践方面的研究也越来越多，如如下：
（1）在实际教学中，引导学生了解和掌握搭配类语块的基本特点，同时提供充分的表达机会，帮助学习者通过实践不断提高他们的应用能力。
（2）基于搭配类语块的特点，提高学习者的敏感度和掌握力，通过在教学中加强对搭配类语块的讲解和练习，使学习者能够更好地掌握搭配类语块的应用和表达。
总结
通过中期报告的介绍，我们可以看到，对外汉语中搭配类语块的研究和应用具有极大的重要性。在接下来的研究中，我们将继续深入探讨搭配类语块的特点、教学方法和效果，为提高学习者语言能力和学习效果提供更好的帮助。
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