高中语文课件：子路曾皙冉有公西花侍坐课件修改.pptx

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐

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□《论语》;过程与方法

通过诵读，分析了解人物语言及简单动作描写展示人物性格和形象的写作方法。

重点难点

重点：体会人物语言、动作与人物性格的一致性

难点：了解孔子以礼乐治国的政治思想

;思考：文章以什么字为中心来组织材料？怎样展开思路的？;重点突破

子路、冉有、公西华，曾皙分别有怎样的志向，孔子对其作何评价？从他们的言谈中可以看出他们各自的什么性格特点？

结合课文中的言、行、神态描写，分析孔子的形象。

;;孔子的形象;

难点讨论：曾皙之志与三弟子之志有何不同，孔子为何喟然叹曰“吾与点也”？

;“吾与点也”一般有两种解释:

a.因为曾皙的暮春咏归图，正是儒家大同思想实现后的写照。同时，也可以说曾皙所描绘的这种景象也正是在实现了子路的强国，冉有的富民，公西华的以礼治国之后达到的大同。由此我们也可窥见孔子的“志”即“大同世界”

b.还有一种解释是说，这是曾皙所设想的不问政治、悠闲自在的安适生活，与孔子在政治上失意后的隐退避世思想相吻合，孔子的“与点”是因为“道不行”，曾皙的暮春咏归图正是孔子“乘桴浮于海”隐居心境的反应。

这两种解释，历来仁者见仁，智者见智。我们认为第一种解释较为合理。在舞雩台上吹风，思念苍生；归途中再唱起歌，陶冶性情，从