人教版五年级语文下册第1课《古诗三首》优秀课件.pptx

人教部编版五年级语文下册第一课时24513达标训练单元主题素养分析总结评价学习活动01素养分析SUYANGFENXI文化自信：通过观察插图、想象画面，感受童年生活的情趣和欢乐，体会诗人对田园生活的热爱。语言运用：体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。思维能力：引导学生发现古诗词的美，培养学生阅读古诗词的兴趣。审美创造：激发其对古诗词的热爱之情，从而使其养成课外主动积累的好习惯。素养分析学习重点指导朗读，借助古诗的阅读方法，理解两首诗的意境。体会诗中描述事物的乐趣。学习难点熟读成诵，展开想象。体会诗人表达的情感。学习目标02单元主题DANYUANZHUTI古诗三首祖父的园子月是故乡明梅花魂◎体会课文表达的思想感情。◎把一件事的重点部分写具体。单元主题03学习新知XUEXIXINZHI情境激趣新诗导入学习活动一每一个人都有自己的童年往事，快乐也好，心酸也好，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。——冰心聊一聊，你童年中记忆深刻的事情。谈话激趣古诗三首古时候儿童的童年生活又是怎样的呢？欣赏图片……主题导入学法导读感知古诗（一）学习活动二1.知诗人、解诗题2.抓字眼、明诗意3.想画面、悟诗情4.诵诗句、背诗文学法导读1.划分节奏2.读出韵律3.体悟情感朗读要求四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。自主朗读1.借助注释和插图说说古诗大意。2.有不明白的提出来，在空白处批注你的理解。四时田园杂兴(其三十一)在田间除草。四季随兴而写的诗[宋]范成大把麻搓成线。①耘田：______________②绩麻:______________③解:________________④供:______⑤傍:______⑥阴:______理解，懂得。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。从事。靠近。题目怎么理解？树荫。自主理解范成大：(1126－1193)，字致能，号石湖居士。南宋诗人。他与陆游、杨万里、尤袤并称“中兴四大诗人”。其诗题材广泛，多歌颂田园劳动生活，诗风清逸淡远。主要作品：《四时田园杂兴》。宋代·范成大知诗人《四时田园杂兴六十首》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，共60首。分春日、晚春、夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，生动绘制了一幅幅田园农作动态图。资料链接理解诗句疏通诗意学习活动三这首诗描写的是什么季节的田园风光？zhòuyún四时田园杂兴(其三十一)[宋]范成大gòng昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。桑阴——桑树成荫当桑树成荫时，就是夏季了。从哪个词看出来的？知时节联系诗句，理解意思。zhòuyúnɡònɡ表供给，如：供应粮食；ɡōnɡɡònɡ供供耕织昼夜耘田表从事，如：在银行供职。字词强化zhòu昼思夜想不分昼夜昼夜兼程昼伏夜行结构：上下部首：一笔画：9音序：Z昼,明也。日之出入,与夜为介。——《说文》昼夜随诗识字yún耘（）（）耗（）（）结构：左右部首：耒笔画：10音序：Y一分耕耘，一分收获。耕耘耘锄消耗耗费耘田重点指导sāng沧海桑田饱经沧桑指桑骂槐收之桑榆结构：上下部首：木笔画：10音序：S拓展：开轩面场圃，把酒话桑麻。——孟浩然《过故人庄》桑葚随诗识字对比昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。诗意：白天在田里锄草，夜晚在家中搓麻，村中男男女女忙着自己拿手的事情。男人女人田里除草晚上白天搓麻线各忙各的农活抓字眼明诗意想画面观察插图，说一说你的感想。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。读诗句，你看到了什么画面？观察插图悟乐趣这个时节，农民早出晚归，在田地里辛勤劳作，就连小孩子也会……童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。“学”字让你感受到了儿童的什么形象？诗意：孩子们还不懂得耕田织布，却也在茂盛成荫的桑树底下模仿大人的样子种瓜。热爱劳动天真可爱诗句感悟田间地头长大的孩子有很多的乐趣，他们热爱生活，热爱劳动，有样学样。感悟画面四时田园杂兴（其三十一）描写了村庄和谐、温馨的劳动场面，儿女日夜劳作，虽然繁忙、辛劳，但十分快乐，孩子虽然不懂耕织，却爱学做农活，也是快乐的。这样的生活感染了诗人，让他深深地爱上了这里勤劳朴实的人们，爱上了这温馨美好的田园生活。主题揭示学法迁移感知古诗（二）学习活动四我们现在的儿童冬日生活丰富多彩。那么古时候的儿童在冬天都玩些什么呢？图片激趣朗读诗句，划分节奏。稚子弄冰[宋]杨万里稚子弄冰：幼小的孩子玩冰。请按照第一首诗的学法学习。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响