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小学生成长记录范文(篇一)

小学生成长记录范文(篇一)人的成长中会经历很多事情，多得像天上的星星数也数不清，有趣的、淘气的，都充满了天真和童趣。

在我看来，成长是具有超大强力且诱惑的生命体，成长是自觉对苦难生活追求质量的思想情怀；而且我还认为关于成长最重要的不是寻找概念，而是我们在完成这一个重要的任务时，对成长足迹的关注。

还记得那个暑假，我即将成为初中生了，有一天，妈妈对我说：“你看，你都长这么大了，还不会做饭，我像你这么大时就会干很多家务了，要不今天我教你用电饭煲做饭？”我听了以后心血来潮，于是便很爽快地就同意了。妈妈先对我说清了步骤，可是妈妈的话音未落，我就不耐烦地说：“知道了知道了，我试试，我试试！”于是我学着妈妈以前做饭时的样子，把米都淘洗好，然后倒进电饭煲的碗里，我把盖子盖上，插好插头后就离开了，可是完全忘记了按按钮。

过了半小时，我兴冲冲地跑来，打开电饭煲的盖子，心里美滋滋地想着香喷喷的米饭，妈妈夸我呢，可是我一看，傻眼了，水还是水，米还是米，这是咋回事呢？这时妈妈走过来，耐心地对我说：“你没按按钮吧？我都说了要按按钮哦。”唉，没办法，只好从来一次。

从懵懂走向清晰，是我们从艰难当中走出来的；同样，成长也是谦虚不掉，毁损不了的，只要全身心的蕴育，我们就能真正的成长。

小学生成长记录范文(篇二)曾经我特别渴望上小学，经常幻想小学生的生活是什么样子的。

如今我已经过了四个月的小学生生活，一天天进步，一天天长大，感觉真好！

时间观念增强了

自从上了小学，老师总是强调按时到校，按时完成作业，我逐步有了时间观念，每天早早就来到学校认真读书，课后也积极地完成作业。今日事今日毕，绝不拖拉。因此，每天都得到家人的表扬，真高兴！

学习兴趣提高了

小学的课程丰富多彩，不仅可以学会语言文字、数学计算，唱歌画画，还可以学会与人相处，可以探索很多科学领域，每一样都是我喜欢的，我越来越爱学习这些科目。以前总是妈妈听写姐姐生字，自从我们学习了拼音，这个听写任务也交给了我，我感觉自己好伟大呀，可以代替妈妈的工作。哈哈！

责任意识增强了

我是我们班的音乐课代表，负责领歌，老师每次新教的歌，我都会回家再学几次，保证每次都能领对，因为这是我的责任，我既要对老师负责，也要对同学负责。虽然有时候同学们唱的不整齐，但我还是会努力。

动手能力提升了

不管是在学校还是在家里，我很爱劳动，星期天，我会和妈妈一起做家务，把家里收拾的干干净净，也会和妈妈一起做我爱吃的零食，有时候还会帮妈妈做饭，最近我还学会了做炒鸡蛋呢！家里人都说我做的炒鸡蛋可香了！哈哈，感觉好幸福呀！

我觉得自己长大了，因为我不仅能做好自己的事，还能帮老师和父母做一点事，相信以后我会学会做更多的事，帮助更多的人！

小学生成长记录范文(篇三)做标记：最简单的读书笔记，就是在读书的时候，读到自己认为重要的地方的时候，采用自己的一套符号来画出重要内容，以便自己在复习的时候能够快速的找到重点，这种笔记的方法比较适合学生学习课本的时候。

提要：提要用简短的话来总结书中某一段落的内容，有时候我们要求对每一段的内容写一个提要，只要一两句话即可概括其内容，不必写的很繁琐。下图中红色背景的文字就是提要。

提纲：提纲和提要有些类似，但是提纲是概括一篇文章的内容，而提要只是概括一个段落的内容，因此提纲比提要内容多且完整，而且提纲要能解释各个章节和段落之间的关系，所以提纲有时候是以图表的方式来呈现，不过提纲和提要都要求尽量简短明了，让人一看就明白。

【小学生成长记录怎么写-小学生成长记录范文】相关推荐文章:

小学生成长记录范文(篇四)为全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面推进课改进程，促进学生全面、和谐、持续发展和综合素质的不断提高。根据根河市教育局《关于湟中县中小学生综合素质评价方案》，结合我校实际，特制定我校学生综合素质评价实施方案。

一、指导思想

实施中小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映小学生的发展状况和衡量学生是否达到毕业标准的重要举措。按照素质教育与新课程理念的要求，以公民道德素养、学习态度与能力、运动与健体、特长与表现为基本内容。以学校评价为主体，因校制宜，充分发挥各学校的积极性与创造性。以学生的实际表现为依据，关注学生的均衡发展和潜能发展。采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。

二、评价方法

评价方法包括日常性评价、阶段性评价、终结性评价。评价时应把握“日常性评价是阶段性评价的基础、阶段性评价是终结性评价的基础”的操作原则。

1、日常性评价

各学科教师在日常教学过程中，注意观察学生的进步和发展，关注学生的表现，及时做出评价，并适时做好记录和资料收集工作。

（1）即时评价。教师要在教育教学的过程中采用多样的