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《小学生良好书写习惯培养研究》课题中期报告范文

某某某市立项微型课题《小学生良好书写习惯培养研究》中期报告

汉字是民族文化的璀璨瑰宝，汉字文化博大精深。从甲骨文到今天的

规范字，绵延几千年，演绎了中华民族的文明进程，见证了中华民族的文

化发展。汉字以独特优美的造型，极富魅力的内涵,成为东方文化的杰出

代表。让每一位学生写好字，提高小学生的写字能力是衡量教学质量的一

个重要标志，更是开展民族精神教育，树根立魂，培养学生民族情结、民

族情感的切实有效的载体。

20某某年4月，我校的写字课题《小学生良好书写习惯培养研究》

参与某某市微型课题的申报，课题立项后，我校课题组严格按照课题研究

方案进行了实际操作，开展了扎实的研究。在20某某年5月28日课题顺

利开题。现在，我们把课题研究的情况，从以下几方面作简要介绍，恳请

各位领导、专家指教。

一、课题研究的目的

写好汉字，不仅是弘扬民族文化的一种表现，也是一个人文化修养的

一种体现。让学生从写字的初始阶段就写好字，将使他终生受益。我们认

为：写字教学不仅可以提高学生的整体思维能力，锻炼学生手眼的协调能

力。它还是未来社会一个不可缺少的素质；是培养学生的综合素养的一

个重要方面；是发扬民族文化的精髓的一个起点。无论是从实用的角度，

还是从培养综合素质考虑，写好字都大有裨益。写字教育的关键时期是中

小学。写字教育也是素质教育，小学生应该养成良好的书写习惯。

自20某某年春季我校课题组申报《小学生良好书写习惯培养研究》

课题，其目标是：

1.在写字教学中，进一步激发小学生写字的兴趣，努力形成本校的写

字特色，提升我校小学生的写字能力。

2.提升学校写字特色的整体水平，利于校园文化的建设，营造良好的

校园文化艺术氛围。

3.在提升学生写字能力的基础上，培养小学生良好的行为品质和道德

情愫，让学

生在书法艺术中学会谦让、包容……

二、课题研究的相关措施

（一）激发学生兴趣

兴趣是最好的老师。一旦对某一事物产生强烈的兴趣。兴趣就会不断

激励着学生总能怀着“好奇”的心情，主动去做，去思，去想，去获得更

多、更丰富的知识、技能……然而，在写字教学中，由于教学内容的单调，

看着字帖临摹、描红、双钩、练字……这些都是要求学生长时间的观察、

练习。学生对写字课感到枯燥无味，只是被动地接受老师的传授。因此，

培养学生的写字兴趣对提升小学生的写字能力养成良好的写字习惯是非常

重要的。

1.写字歌——激发学生练字兴趣

为了激发学生的写字兴趣，学校为每个班级创作了写字歌，让学生在

写字歌的哼唱旋律中，明确了写字要求，培养了学生的写字能力。

现摘录部分写字歌：

写字歌（1）

身要坐直，本要放正。

先横后竖，先撇后捺。

拿稳笔杆，不紧不松。

横平竖直，笔笔认真。

从上到下，从左到右。

上下左右，配合匀称。

写字歌（2）

写字姿势很重要，头正身直要坐好。

两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。

眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。

手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。

良好习惯要养成，小朋友们要记牢

写字歌（3）

——小学生握笔姿势歌

拇指食指捏住笔，

中指抵住笔杆底。

余下两指紧相依，

指离笔尖一寸余。

五指配合齐用力，

不松不紧最适宜。

写字歌（4）

一看间架结构占位置田字格，我会看。横中线，竖中线，上下左右像

块田。上留天，下留地，左右宽窄差不离。

二看笔顺不出错，写字笔顺有规律，先上后下，先左后右，先中间后

两边，先里后外再封口，一笔一画写整齐。

三看运笔讲艺术，横竖起笔要顿笔，下笔用力运笔轻，收笔稍稍往回

转，横折要有停顿笔，点要漂亮像水珠。

这些写字歌的学唱，学生能很快记住写字的姿势、要求，养成良好的

写字习惯，让学生正确写字，提高了学生写字能力。在写字课导入时，写

字教师带领学生唱写字课，在写字歌的歌声中开始了写字课的教学，让学

生饱含激情地写字，极大地激起学生的写字热情，为写字课的顺利开展奠

定了基础。

2.“下河娃”书法社团——提升学生写字能力

为了进一步提升小学生的写字能力，丰富课外活动内容，我校成立了

书法兴趣班——“下河娃”硬笔书法班。在学校里布置了一个舒适、安静

的写字教室，为学生营造了一个

良好的写字环境，让学生在书法兴趣班里潜心写字，静心育人。

在各班选拔的基础上