演讲稿的格式范文(篇一).docxVIP

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演讲稿的格式范文(篇一)

演讲稿的格式范文(篇一)各位领导、各位同事:

下午好!

首先要感谢大家对我的支持与厚爱,给我一个展示自我的机会。

我叫叶恋花,工作十四年,在领导的关爱、同事们的支持与帮助下,我从一个初出茅庐的新教师成长为一名骨干教师,(成绩略),回顾我的成长经历,我懂得了关爱与支持,学会了尽心尽力与尽职尽责,也学会了不断的挑战自我,今天我竞聘的岗位是教导处副主任,我深知这个岗位对竞聘人的组织协调能力与业务水平要求很高,我之所以竞聘这个岗位,是因为我具备以下优势:一是诚实守信的良好品质,二是务真求实的工作作风,三、是虚心好学的工作态度,四、是开拓进取的创新意识更有吃苦耐劳的敬业精神。如果走上这个岗位,我将充分发挥在自己在本学科领头雁的作用,打造一支有战斗力的团队,使我们的团队人人都能成为领头雁,并都能为后面的队伍提供向上之风,为实小的美好未来奉献绵薄之力。

今天我以一颗平常心参与竞聘,如果竞聘成功,是大家的厚爱与鼓励,我一定以实际行动证明你们的选择没有错,如果我落选了,我也会祝福其他同事,这说明我还有差距,我还会继续努力。谢谢!

演讲稿的格式范文(篇二)尊敬的各位老师亲爱的同学们:

大家晚上好!

经过一年的历练,我在这个大家庭里收获匪浅不仅对工作有了深刻的了解,还认识了许许多多的朋友,提升自我。

通过在做了一年的社员,我对有了深刻的了解也对有了很深的感情,因此我想竞选社长一职,继续为同学为贡献自己的力量,也继续锻炼自我提升自我。我是一个稳健耐心积极向上有韧劲有统筹全局意识的人,虽然自身仍存在一些不足,但我相信通过努力我能很好的胜任社长一职。

回顾上一年的工作大一上学期,我在学长的带领下多次参加活动,了解举办活动的流程,体会到举办活动的意义。大一下学期,我开始辅助社长策划举办活动,懂得了怎样能办成活动,怎样做大做强活动。

这学期伊始,我作为社团临时负责人,展开所应做得工作:

一、社团内部方面:

1,x月1日召开新学期见面会,部署了各部门的工作并商议了纳新所需要做得准备工作。

2,x月7日召开动员大会,各部门自我肯定,相互肯定,相互支持并为这学期工作作了工作计划。

二、社团外部方面:

1,积极与主管老师,指导老师交流,为下一步社团发展做准备工作。

2,积极与校内外部门组织联系。

从开始接任社团临时负责人时的不明白到现在能很好完成各项工作,从开始的茫然到现在的明了,这些都离不开主管老师的教诲与引导,社团部的指导与支持和自己的勤奋与努力。

正因为有了以上的经验和已提升的能力,所以我想竞选社长一职。

演讲稿的格式范文(篇三)尊敬的老师、亲爱的同学们下午好!

今天,我很高兴走上讲台,和那么多乐意为班级作贡献的同学们一道,竞选班干部。我想,我将尽最大的努力做好班干部工作,来发挥我的长处帮助同学和班集体共同努力进步。

我会把班级活动作为展示特长、爱好的场所,把学习当作一种乐趣,在班集体里互帮互助;我会严格要求自己,为同学树立榜样,相信在我们的共同努力下,充分发挥每个人的聪明才智,使我们的整个班级形成一个团结向上、积极进取的集体。

既然是花,我就要开放;既然是树,我就要长成栋梁;既然是石头,我就要去铺出大路;既然是班干部,我就要成为一名出色的领航员!

流星的光辉来自天体的摩擦,珍珠的璀璨来自贝壳的眼泪,而一个班级的优秀来自班干部的领导和全体同学的共同努力。

如果我成功当选,我将会用旺盛的精力和清醒的头脑来做好这项工作,我将会和其他的班干部一起在班队课上举行一些有益于学习而有趣的活动来丰富大家的校园生活。我想我们大家都应该当个实干家,不需要那些华丽的词汇来修饰。

我自信在同学们的帮助下,我能胜任这项工作,正由于这种内驱力,当我走向这个讲台的时候,我感到信心百倍。戴尔卡耐基说过:“不要怕推销自己,只要你认为自己有才华,你就应该认为自己有资格提任这个或哪个职务。”

如果我落选了,我不会气馁,说明我还有许多缺点,我将继续完善。

同学们,信任我,支持我,请投我一票!

谢谢!鞠躬!

演讲稿的格式范文(篇四)尊敬的各位领导、老师们:

大家好!

20xx年,我来到凌云幼儿园工作,至今已经一年半了。我十分热爱幼教工作,十分珍惜幼教岗位。从一名实习生做到配班教师,实习阶段真的让我感触很多,刚做事情不知道从什么地方开始,害怕做错。但经过几位教师耐心帮助,我较快掌握怎样和孩子成为朋友,还有基本的教学方法,也得到几位教师和领导的肯定。教学工作一年里,我以饱满的工作热情、严谨的工作态度、扎实的工作作风一直兢兢业业的配合主班教师工作。金老师教我教学方法和对幼儿的态度,从她那里真的学到了很多。也谢谢领导给我工作的认可。如果在下学期我能担当班主任,我会做到以下几点:

1、我会以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生。让每个孩子成为活动的主人。

2、教学方面,多和

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