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中小学校本培训制度

校本培训制度

一、指导思想

全面贯彻基础教育课程改革，把校本培训作为教师综合素质培训的主阵地，面向全体教师，以提高教师的整体素质为目的，以提高实施素质教育的能力和水平为重点，按需施教，学用结合，注重质量与实效，努力造就一支师德高尚、业务精良、

善于从事素质教育的新型教师队伍。

二、培训目标

1、逐步完善校本培训制度，形成有利于教师岗位成长的

“培养、培训、管理”一体化的有效运行机制，构建研究化组织。

2、继续进行新课程的培训，通过培训，使全体教师具有现代理念，具有较高的教育教学专业水平和驾驭课堂的能力，

掌握自主、合作、探究的课堂教学模式。

3、继续实施名师工程，进行骨干教师评比，使我校各级骨干教师增加到教师总数的20%,做到学科、年龄、知识结构分布合理，使他们成为我校课堂教学、科研教改的学科带头

人。

4、全校教师普遍接受计算机应用能力培训，大部分教师能够利用校园网开展计算机辅助讲授和网络讲授，并且充分利用

网络自主研究，晋升自我。

5、通过理论研究和实践研究，把新的发展性评价理念贯

穿在日常教育教学行为中去，探索发展性评价模式。

6、进行校本课程开发的理论研究和实践，使每位教师真

正树立课程开发意识，既是课程的实施者也是开发者。

7、引导教师树立终身研究观念，指导教师学会研究，提高教师的实际动手能力和教育创新能力，促进