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00388学前儿童数学教育自考模拟试题(1)
一、填空题(每空1分,共25分)
1.幼儿园数学教育目标制定的依据主要来自于、、和四个方面。
2、皮亚杰认为,和是儿童适应环境的两种形式。
3、在幼儿学习数学的过程中,其心理发展表现为一种过度性质的特点,具体表现为:从具体到抽象;、、、、。
4、寻找法是让幼儿从周围生活环境和事物中寻找数、量、形及其关系的一种方法,其具体的形式可以有三种:一是,
二是,三是。
5、集合的表示方法一般有列举法、描述法和。
6、幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、和四个发展阶段。
7、两个集合元素之间的对应,一般有数量与数量的对应、、和四种。
8、所谓自然测量是指利用(如虎口、臂长、小棒、绳子、瓶子等)作为来测量物体的长短、粗细、高矮等。
9、学前儿童数学教育活动设计的科学性原则是指和必须科学。
10、学前儿童数学教育的评价包括两个方面:一是指对的评价,二是指对的评价。
二、判断题:(正确的打“√”,错误的打“×”,每题1分,共10分)
1、皮亚杰认为,处于感知-运动阶段的儿童,其思维发展是一种再现和前逻辑思维的特征。()
2、中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天、今天和明天”的时间概念。()
3、排序是根据物体某种特征上的差异按一定的规则排列成序。()
4、对两个(组)以上物体的数或量的比较称为复杂的比较。()
5、序数是表示集合中元素多少的数。()
6、幼儿数数时会受到物体大小和排列位置的影响,由此说明幼儿尚处于一种死记硬背式的记数水平。()
7、认读和书写10以内的数字是大班的数学教学内容之一。()
8、绳子、小棒、直尺都可以作为幼儿自然测量的工具。()
9、图形进行二等分,可以有五种不同的等分形式。()
10、量守恒的教学不能添加干扰因素,只能通过变换图式的方法进行。()
三、概念题:(每题5分,共20分)
1、计数
2、归纳法
3、等分的含义及形式
4、渗透的数学教育活动
四、简答题:(每题7分,共28分)
1、简述学前儿童数学教育的基本任务。
2、简述将感知集合的教育作为学前儿童数前教育的意义和依据
3、什么是操作法?运用操作法应注意哪些方面?
4、如何理解数学教育活动设计的科学性原则?
五、分析设计题:(17分)
何谓正式的数学教育活动?试以中班“学习(或复习)8的组成”为活动内容,设计一组正式的数学活动。(写明活动的目标
要求、材料及基本过程或玩法。)
参考答案:
一、
1、儿童的发展;社会的要求;学科的特性;学习心理学的理论
2、同化、顺应
3、从同化到顺应、从外部动作到内部动作、从个别到一般、从不自觉到自觉、从自我中心到社会化
4、在自然环境中寻找,在已准备好的环境中寻找,运用记忆表象寻找
5、集合图法(或韦恩图法)
6、说出总数,按群计数
7、形状与形状的对应、物体与位置的对应、各种关系的对应
8、自然物;量具
9、设计的内容,所采用的方法
10、儿童发展状况,数学教育活动
二、
1、×
2、√
3、×
4、√
5、×
6、×
7、×
8、√
9、×
10、×
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