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大中学生心理健康学校社会工作内容体系的构建的中期报告

一、研究背景与意义

心理健康是一个人全面发展所必需的基本条件之一，特别是对于大中学生来说更为重要。学校是学生心理健康教育的重要场所，应承担起大中学生心理健康教育的责任。但是，现实中，学校面临的困境是：一方面，学校教育对于心理健康教育缺少全面性和系统性，局限于对学生心理问题的简单宣讲、包装和解释；另一方面，一些学校进行表面化的心理健康教育，而其实际实施却缺少真正有效的社会工作。

因此，我们需要在学校内建立一套完整的大中学生心理健康学校社会工作内容体系，这是解决学生心理健康问题的重要途径。本研究旨在构建一个完整的大中学生心理健康学校社会工作内容体系，以期为学校提供有关学生心理健康工作所需的具体指导。

二、研究方法

本研究采用综合研究方法，包括文献综述和实证研究两部分，旨在构建一套完整的大中学生心理健康学校社会工作内容体系。

三、文献综述

文献综述以国内外有代表性和权威性的研究为主要参考，包括学校心理健康工作的现状、社会工作在学校心理健康工作中的应用、目前学校心理健康工作中存在的问题以及如何建立完整的大中学生心理健康学校社会工作内容体系等。

四、实证研究

实证研究采用问卷调查的方法，针对不同年级的大中学生以及相关的学校工作人员进行问卷调查，并在此基础上进行实地调研。主要研究内容包括学生心理健康问题的现状、学校心理健康工作的现状以及如何建立完整的大中学生心理健康学校社会工作内容体系等。

五、研究成果

研究将针对问卷调查、文献综述和实地调研的结果，总结分析学生心理健康问题的现状、学校心理健康工作的现状以及如何建立完整的大中学生心理健康学校社会工作内容体系等，并提出建议，以期完善并推广大中学生心理健康学校社会工作内容体系，从而为学生心理健康教育提供更有力的支持。