统编版道德与法治八年级下册《依法行使权利》说课课件.pptxVIP

第三课公民权利

第二框依法行使权利;

情景剧表演：

《最近比较烦》;

情景剧台词：

小静：嗨!晓明，最近怎么啦?上课怎么经常打瞌睡?

晓明：唉，我都快烦死了!

小静：什么烦心事，说来听听。

晓明：我楼上住着一位老奶奶，最近迷上了广场舞，天天早上天没亮

就把音乐开得震天响在家练习了，每天都没睡好。

小静：我来给你想想办法吧。

晓明：不用，我已经想到解决的办法啦，你来帮我参谋参谋……;

晓明的解决方案：

1、“以其人之道还治其人之身”,每天晚上在家放摇滚音乐，也吵得老

奶奶睡不好觉。

2、找老奶奶讲道理，让她不要再这样。

3、到她家门口大骂她没素质，早早就开始扰民。

4、请街道人民调解委员会来调解。

5、向法院起诉，依法维护自己的休息权利。

6、找几个身强力壮的亲戚，威胁老奶奶不准早上放音乐跳舞。;

环节一：你是怎么看?

小组合作探究：(1)你认为哪些解决方案行不通?这些

解决方式可能带来哪些后果?(2)给我们在行使权利时什么启示?;

一、行使权利有界限

1、任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界

限，不能滥用权利。

2、公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、

集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。;

我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定?

第三十七条中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查

公民的身体。

第三十八条中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用

任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。

第三十九条中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜

查或者非法侵入公民的住宅。

第四十九条婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。……禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。;

环节二：你会怎么做?

小组合作探究：(1)你会直接向法院起诉来维权吗?为

什么?

(2)分享你的解决问题的思路，并说一说这样做的理由。

给我们维权什么启示?

(3)查一查：曉明可以通过哪些方式维权?

各有何特点?;

二、维护权利守程序

1、遵守正当的程序的意义

有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。

2、公民应如何做到维护权利守程序?

①树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维权。

(2)权利受到损害，要依照法定程序维护权利。方式包括协商、调解、

仲裁和诉讼等。;

①协商

特点：当事人之间自行解决纠纷的方式。

适用范围：日常生活中大量的权益争议。

②调解

特点：是通过调解组织解决纠纷的方式。

类型：人民调解、行政调解和司法调解。;

调解协议具有法律效力，但本身不具有强制力，

经法院确认后具有强制力;

双方自愿

申请仲裁;

特点：通过仲裁机构解决纠纷的方式。

适用范围：发生合同纠纷和其他财产权益争议时。

④诉讼

特点：通过人民法院解决纠纷的方式。

类型：民事诉讼、刑事自诉和行政诉讼。;

1.意义：有利于公民实际享受权利，有效避免化解纠纷。

2、做法：树立按照法定程序办事的意识；通过协商、调解、仲裁和诉讼等合法途径维权。;

课堂练一练：

材料：3名男子来到苏州某银行业务大厅，霸占了银行两个柜台要求存钱，每次只存10元，存完后又取出来。这样一直持续了3天，既不顾排队的市民怨声裁道，也不理会工作人员的苦心相劝，甚至警察到场告知其行为违法后仍我行我素。最终，3名男子中有2人因涉嫌扰乱单位秩序，被当地警方依法行政拘留，1人接受了警方的批判

教育。

问题：3名男子的行为及其后果，对于我们正确行使公民权利有哪些警示?

①公民要依法行使权利，要在法律允许的范围内行使权利。

②任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。③在行使自由和权利的时候，不得损害国家、社会集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

课后作业：查一查，还有哪些正当的维权方式?;

公民有权莫任性，依法行使你最棒;

《依法行使权利》说课;

●通过情景体验，使学生明白如何依法行使权利。

●通过合作探究，让学生了解合法维权的方式。

●通过材料分析，提高学生理论联系实际的能力，更好行使权利。;

二、说教学内容

(一)内容分析

(1)课标要求：

本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”

中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力

O;

教学难点

个人的自由和权利不能损害

国家、社会和集体利益，也不能损害他人的合法权益。;

三、说学情

八年级学生在学习了公民基本权利所包含的内容之后，已初步树立

起权利意识。但是，对于权利应如何行使，以及当权利受到侵犯时，应该如何维护自身权利仍旧不甚了解。本节课