影响动作技能形成的因素1.pdfVIP

影响动作技能形成的因素1.pdf

影响动作技能形成的因素

一、动作技能形成的阶段

动作技能的形成，是通过练习从而逐步地掌握某种动作方式的过程。这一过程，通常分为三个阶段，

即：认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段。

（一）认知阶段

现实生活中，人在学习一种新的动作技能的初期，学习者须通过指导者的言语讲解或观察别人的动

作示范，掌握有关的知识，在脑中形成某一动作技能最一般的、最粗略的表象。这就是动作技能形成的

认知阶段。例如，初学临帖的儿童，要想把大楷字写好，首先必须仔细看帖上的字，通过观察，了解某

个字由哪些笔画构成，每一笔如何起笔、如何收笔，要知道笔顺、字的结构框架及各笔画间的距离和倾

斜度等。

任何动作技能的学习，都必须经历认知阶段。但不同的动作技能的学习，所经历的认知阶段的时间

却不同。认知阶段的长短取决动作技能的性质和复杂程度。动作技能愈复杂，其认知阶段也愈长。一般

的动作技能的学习，其认知阶段不会太长。学习者在认知阶段的学习，有些是在正式的条件下进行的，

有些是在非正式的场合下进行的。例如，年轻炼钢工人学习看炉火的技能时，必须在指导人员的引导下

学习有关的教材和参观老工人的现场示范表演。这是正式条件下的学习。但是，如果家里有电脑的儿童，