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工程教育认证标准

（2017年11月修订）

说明

1.本标准适用于普通高等学校本科工程教育认证。

2.本标准由通用标准和专业补充标准组成。

3.申请认证的专业应当提供足够的证据，证明该专业符合本标准要求。

4.本标准在使用到以下术语时，其基本涵义是：

（1）培养目标：培养目标是对该专业毕业生在毕业后5年左右能够达到的职业

和专业成就的总体描述。

（2）毕业要求：毕业要求是对学生毕业时应该掌握的知识和能力的具体描述，

包括学生通过本专业学习所掌握的知识、技能和素养。

（3）评估：指确定、收集和准备各类文件、数据和证据材料的工作，以便对课

程教学、学生培养、毕业要求、培养目标等进行评价。有效的评估需要恰当使用

直接的、间接的、量化的、非量化的手段,评估过程可以采用合理的抽样方法。

（4）评价：评价是对评估过程中所收集到的资料和证据进行解释的过程，评价

结果是提出相应改进措施的依据。

（5）机制:指针对特定目的而制定的一套规范的处理流程，包括目的、相关规

定、责任人员、方法和流程等，对流程涉及的相关人员的角色和责任有明确的定

义。

5.本标准中所提到的“复杂工程问题”必须具备下述特征（1），

同时具备下