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小学四年级数学《小数除以整数》评课稿

小学四年级数学《小数除以整数》评课稿

优点：

1.教学过程设计科学合理，各环节过渡自然，知识呈现科学有序，

符合学生认知规律。首先通过复习整数除法唤起学生的回忆，为新知

识的学习做好铺垫，然后创设买蛋糕的生活情境引出新知识，列式为

22.4÷4，先让学生估算，再用自己喜欢的方法计算，接着展示学生做

法并介绍自己的算法，经老师的点拨追问学生明白了算理，通过接下

来的一组练习让学生谈谈在竖式计算时应注意的问题，进而理解小数

除法和整数除法的.异同，整个过程流畅自然，循序渐进，知识在自然

中生成。

2.教学目标明确，重点突出，难点突破成功。计算教学不但要学

生学会计算方法，更重要的是明白算理，我认为苏老师在教学算理，

特别是教学“小数点的位置的确定”时很是精彩，她提了这样几个问

题：“2.4元除了可以看成24角还可以看成什么？”“为什么商里有

小数点？”很有价值，最后通过比较两个竖式小组讨论：竖式中的2.4

可以写成24吗？确定了小数除以整数的竖式写法，让学生真正理清了

知识的来龙去脉。

3.新课标理念在课堂教学中体现到位：（1）注重创设情境，通过

自己买蛋糕的生活情境让学生帮其列式解决，不但引