大班绘本阅读活动《两棵树》.pptxVIP

大班绘本阅读活动《两棵树》活动目标活动准备活动过程活动延伸活动反思目录contents01活动目标知识目标了解绘本《两棵树》的故事情节和主题。了解树木对人类生活的重要性以及保护树木的必要性。掌握与树木相关的基本知识和生态意义。能力目标提高幼儿的观察力和想象力，能够根据画面展开想象和推测故事情节。培养幼儿的自主阅读能力和阅读兴趣，能够积极参与阅读活动并从中获得乐趣。培养幼儿的表达能力和合作意识，能够与同伴分享自己的想法和感受。情感目标培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识，增强对生命的敬畏和尊重。培养幼儿积极向上的情感态度，能够勇敢面对生活中的挑战和困难。培养幼儿关爱生命、珍惜生命的情感，能够尊重和善待生命。02活动准备物质准备010203绘本《两棵树》教具场地准备数量足够、质量较好的《两棵树》绘本，确保画面清晰、文字简洁，适合大班孩子阅读。准备一些与绘本内容相关的教具，如PPT、图片、模型等，以便于孩子更好地理解绘本内容。选择一个宽敞明亮的教室，布置温馨舒适的阅读环境，让孩子能够安心阅读。经验准备教师对绘本内容的熟悉教师需要提前熟悉《两棵树》的绘本内容，了解故事情节、角色特点等，以便于更好地引导孩子阅读。孩子阅读经验的积累在大班阶段，孩子已经具备了一定的阅读基础和阅读能力，教师需要在此基础上引导孩子进一步积累阅读经验。安全意识的培养在活动前，教师需要向孩子强调阅读时的安全意识，如不要撕扯绘本、不要将异物放入口中等，确保孩子的安全。03活动过程导入环节教师引导教师通过提问和引导，激发幼儿对绘本的兴趣，如“你们知道什么是树吗？”“你们知道树有什么作用吗？”等。绘本展示教师展示绘本《两棵树》，引导幼儿观察封面，猜测绘本内容，如“这两棵树有什么不同？它们之间会发生什么故事呢？”等。展开环节阅读理解互动讨论情感体验教师带领幼儿逐页阅读绘本，通过观察画面、分析情节、猜测角色心理等方式，引导幼儿理解绘本内容。教师提出与绘本内容相关的问题，引导幼儿思考和讨论，如“这两棵树为什么会有不同的命运？”“它们在成长过程中遇到了哪些困难？”等。教师引导幼儿体验绘本中角色的情感，如“如果你是其中一棵树，你会有什么感受？”等，帮助幼儿理解成长的艰辛与美好。结束环节总结回顾教师总结绘本的主题和意义，回顾幼儿在活动中的表现和收获，如“通过这个故事，我们明白了成长的不易和坚持的重要性”等。延伸拓展教师提出一些与绘本相关的拓展问题，引导幼儿在日常生活中继续思考和实践，如“你可以从这两棵树的经历中学到什么？”“你自己的成长过程中有哪些难忘的经历？”等。04活动延伸家庭延伸亲子共读鼓励家长与幼儿一起阅读其他相关绘本，拓展幼儿的阅读视野，培养阅读兴趣和习惯。家长引导鼓励家长在家庭中继续引导幼儿阅读绘本，通过提问、讨论等方式加深幼儿对故事情节和主题的理解。家庭作业布置与绘本相关的家庭作业，如绘画、手工制作等，让幼儿在实践中巩固所学知识。区角延伸阅读区表演区美工区在班级的阅读区提供《两棵树》的绘本和其他相关绘本，方便幼儿随时阅读。鼓励幼儿在表演区将绘本故事进行角色扮演，培养幼儿的表达能力和合作精神。在美工区提供与绘本相关的绘画材料和手工制作材料，让幼儿创作与绘本主题相关的作品。领域延伸语言领域艺术领域健康领域社会领域通过绘本阅读活动，培养幼儿的语言表达能力、阅读理解和写作能力。通过绘画、手工制作等延伸活动，培养幼儿的艺术表现力和审美能力。将绘本中的主题与健康生活相结合，培养幼儿的健康意识和行为习惯。通过亲子共读和家庭作业等形式，培养幼儿的社交能力和合作精神。05活动反思成功之处学生参与度高01活动过程中，学生们表现出浓厚的兴趣，积极参与各个环节，课堂氛围热烈。内容贴合大班学生特点02绘本内容生动有趣，符合大班学生的认知水平和心理需求，易于引发共鸣。教师引导得当03教师对活动流程把握得当，能够引导学生深入思考，促进学生对绘本内容的理解和内化。不足之处时间安排稍显紧凑由于活动内容较多，时间安排稍显紧凑，部分环节进行得不够充分。部分学生表达机会较少在自由发言环节，部分学生表达机会较少，需要教师在今后的活动中更加注重学生个体差异。绘本讲解深度需加强在绘本讲解环节，教师对部分内容的解读不够深入，需要进一步挖掘绘本的教育价值。改进措施合理安排时间在今后的活动中，教师应提前做好时间规划，确保每个环节都有充足的时间进行。关注学生个体差异教师应更加关注学生的个体差异，为不同层次的学生提供不同的表达机会和挑战。深入挖掘绘本内容在绘本讲解环节，教师应加强对绘本内容的挖掘，引导学生深入思考和理解绘本的教育意义。THANKS感谢观看