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解读杜威教育思想——兼谈对大学教学的启示的任务书

任务书：

一、任务背景

杜威（JohnDewey）是20世纪著名的美国哲学家、教育家和心理学家，他的教育思想对整个教育界产生了深远的影响。杜威强调教育必须紧密联系实际生活和社会问题，强调个体的自主性和主体性，在教育实践中提出“体验、反思、行动”三个环节的教育模式，也提出了“学以致用”、“学习社区”和“合作学习”等概念。虽然杜威的教育思想已经有百年历史，但是对于今天的大学教育仍然具有重要的启示和借鉴价值。

二、任务要求

1.对杜威的教育思想作简要介绍，分析其主要特点和理念。

2.结合当下大学教育的现状，探讨杜威的教育思想对大学教学的启示和借鉴，提出自己的观点和建议。

3.根据自己的专业背景，结合多种资源资料，进行深入研究，撰写一篇访谈、调研或案例分析报告（5000-6000字），并结合课程内容进行分析和研讨。

三、任务思路

1.先了解杜威的教育思想，包括其主要出版著作、主要理念和核心特点。

2.结合当下大学教育的现状，探讨杜威的教育思想在大学教学当中的应用和价值，提出自己的观点和建议。

3.根据自己的专业背景，选择一个具有代表性的案例、课堂或调研对象进行访谈、调研或案例分析，借助多种资料和来源，深入研究并进行分析和讨论。

4.撰写报告，包括综述杜威的教育思想、分析大学教育现状、探讨杜威的教育思想对大学教育的启示和借鉴、结合自己的专业背景进行案例分析等内容。

四、报告要求

1.内容全面、准确，有深度、有广度，能够展示探究杜威教育思想对大学教育的启示和借鉴的研究成果。

2.语言准确、通俗易懂，结构清晰、条理分明，充分体现思路和论证过程。

3.图表、资料、论据丰富，有利于阅读和理解，不涉及侵权问题。

4.文章字数不少于5000字，不超过6000字，并注明参考文献。

五、时间与分值

本次任务时间为1周，总分20分，其中报告占15分，口头展示占5分。