六年级上学期辽宁地方课程人与社会4留白意境蕴审美 课件.pptxVIP

4.留白意境蕴审美;“苏武留胡节不辱，雪地又冰天，穷愁十九年……”画家正是运用大面积的留白，以寥寥数笔勾勒出冰天雪海的苦寒，崇山云雾的辽远，苏武回望故乡的苦楚和不改初心的坚定。

那么什么是“留白”呢？它有什么作用呢?

;“留白”是中国艺术作品创作中常用的一种手法，指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下的相应的空白，留有想象的空间，它也是中国画独具特色的艺术特征。;巧用留白可以化静为动，化无形为具体可感。;善用留白，可以在有限的画卷里展现无限的空间。;《高士泛舟图》傅抱石;精用留白，可以激发想象，令人回味无穷。;中国画;艺术是相通的，想一想，在生活中还有哪些领域也体现了留白智慧？;学校要组织宣传传统文化的宣讲团，作为志愿者，你主要负责讲解中国画留白的特色，你会怎样跟大家介绍呢？;宋朝画院考试曾以“踏春归来马蹄香”为题作画，如果你是考生，你会怎样画呢？画出你的作品和同学们一起分享。;译文

所有的山，飞鸟全都断绝；

所有的路，不见人影踪迹。

江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；

独自垂钓，不怕冰雪侵袭。;背景

唐顺宗永贞元年，柳宗元参加了王叔文为首的政治革新运动。由于保守势力与宦官的联合反攻，致使革新失败。因此，柳宗元被贬官到有“南荒”之称的永州。他在任所名为司马，实际上是毫无实权而受地方官员监视的“罪犯”。官署里没有他的住处，不得不在和尚庙——龙兴寺的西厢里安身。

柳宗元自从被贬到永州之后，精神上受到很大刺激和压抑，他就借描写山水景物，借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。于是，他怀着幽愤的心情，写下了这首令人传颂的名诗。;有人说：“画要留白，人生也需要留白。”学了本课，思考一下：如何做才能在生活中展现留白的智慧？请跟你的家人或朋友谈一谈。