部编版语文六年级上册精品教学课件 金色的鱼钩.pptVIP

******************金色的鱼钩长征是世界军事史上一个伟大的奇迹。在这个奇迹的背后，是一个个红军战士舍生忘死的付出。今天我们就来看一看红军长征途中发生的件事。引入新课引入新课引入新课【支吾】说话含混躲闪。【弥漫】充满。【鱼饵】钓鱼用的鱼食。【收敛】減弱或消失。本课指老班长的笑容消失。【宿营地】军队在行进或战斗后住宿的地方。字词识读【奄奄一息】形容呼吸微弱，生命垂危。本课指老班长的生命已经走到最后时刻。字词识读【无边无际】没有边际。本课指草地无边际，没尽头。造句：人少的时候置身广场真会有无边无际的空旷感。造句：奄奄一息的老战士，依旧对战争的胜利充满了希望。课文解读读完课文题目“金色的鱼钩”你有哪些疑问？金色的鱼钩其实是什么样的？老班长与金色的鱼钩有什么系？为什么说是金色的鱼钩呢？第一部分(1-2）老班长接受任务第二部分(3-5）千辛万苦找食物第三部分(6-8）硬咽草根鱼骨头第四部分(9-19）耐心劝导小梁第五部分(20-22）命令战士喝鱼汤第六部分(23-33）奄奄一息让鱼汤第七部分(34）保留鱼钩念班长文章结构课文解读认真读“老班长接受任务”片段(第1-2自然段)，说说故事发生的时间、地点和人物。人物时间地点1935年秋天草地另外两个小同老班长我炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。课文解读外貌描写四十多岁的老班长为什么会有这样显老的外貌特征？证明他经历长期艰苦的革命斗争，饱经风霜。课文解读三个病号走不快，一天只走二十来里路。一路上，老班长带我们走一阵歇一阵。到了宿营地，他就到处去找野菜，和着青稞面给我们做饭。不到半个月，两袋青棵面吃完了。饥饿威胁着我们。老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢？老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼，其实，这些天他比我们瘦得还厉害呢！担心我们的身体，愁得睡不着。默读“千辛万苦找食物”(第3—5自然段），分析课文。一天，他在一个水塘边给我们洗衣裳，忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没有调料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。课文解读神态描写动作描写老班长尽职尽责为能增加战士们的营养而兴奋我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”默读“硬咽草根鱼骨头”片段(第6—8自然段)，分析课文。课文解读神态描写动作描写老班长舍己为人老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说：“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”课文解读自由读“耐心劝导小梁”(第9—19自然段)，找一找老班长劝小梁时的语言、动作、神态，想想：这是一个怎样的老班长？语言描写动作描写疼爱小战士，牢记党员职责。神态描写我还坚持我的意见。老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！”课文解读语言描写一心只想他人。“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。”课文解读自由读“命令战士喝鱼汤第（20——22自然段)，说一说：这是个怎样的老班长？神态描写体现了老班长一心只为他人的高贵品质，对刻画老班长的形象，起到画龙点睛的作用。这天上午，老班长快活地说：“同志们，咱们在这儿停一下，好好弄点儿吃的，鼓一鼓劲，一口气走出草地去。”说罢，他就拿起鱼钩找水塘去了。课文解读默读“奄奄一息让鱼汤”(第23—33自然段)，想一想：我们接近草地边时，老班长状态有什么变化？这是一个怎样的老班长？语言描写神态描写动作描写革命乐观主义精神。“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”课文解读语言描写牢记使命、关心战友。齐读课文最后一自然段，画出点明文章中心的句子。思考：为什么说它是“闪烁着金色光芒”的鱼钩？课文解读老班长永放光芒，舍己为人。擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都