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大学生所持的与教材期望的品德观之比较研究的任务书
任务书
一、研究背景
作为承担和负责传递和发掘人类文化和知识的重要场所，大学应该是培养学生品德和思想的重要场所。然而，随着社会进步和科技发展，大学生的品德观也面临各种挑战和考验。因此，有必要对大学生所持的品德观与教材期望的品德观进行比较研究，以便更好地发现问题，促进教学改革和大学生品德的提升。
二、研究目的
1.探究大学生所持的品德观念及其形成因素；
2.分析大学教材中体现的期望品德观念；
3.比较大学生所持的品德观与教材期望的品德观之间的差异和联系；
4.提出促进大学生品德提升的教育对策和建议。
三、研究内容
1.大学生品德观念的现状分析；
2.大学教材中期望的品德观的分析；
3.大学生品德观与教材期望品德观之间的比较分析；
4.促进大学生品德提升的教育对策和建议。
四、研究方法
1.文献资料法：阅读相关文献、调查资料和统计数据，了解大学生所持的品德观的现状和形成因素，比较并分析教材期望品德观的内涵；
2.问卷调查法：采用问卷调查方式，对大学生进行调查，并将问卷数据进行统计分析；
3.实地调研法：选择几所大学作为调研对象，通过实地观察和访谈的方式，进一步了解大学生在校园生活中所表现出的品德观及其影响因素。
五、研究进度安排
第一周：确定研究课题，制定研究方案；
第二周：文献综述、调查问卷编制；
第三周：问卷调查和实地调研；
第四周：数据统计、分析和研究报告起草；
第五周：研究报告修改和完善。
六、参考文献
1.金义民.大学生品德观发展的历程与现状分析[J].教育教学论坛,2019(18):33-35.
2.胡俊忠.大学生品德教育的现状与对策[J].青年教育,2017(10):27-30.
3.刘琴伟.大学生品德观念教育研究[J].理论导刊,2018(21):88-89.
4.李娜.教材中应该体现的品德观[J].教育教学论坛,2019(22):27-29.
5.陈洁.大学教材中品德观的研究与分析[J].大学课堂,2018(16):44-45.
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