高中语文课件：第六单元议论文写作指导课.pptx

文章合为时而著

紧扣量规明章法

——写议论文的方法;单元写作任务

;主题征文写前准备清单;一、主题征文写前构思清单;二、议论文写作方法指导

学习P103《议论要有针对性》

;

立意

;三、议论文写作量规

;三、议论文写作量规

;学习之道是建立自己与世界的联系。所谓和世界建立联系，就是指在学习中，认知、思考世界，在学习中找到适合自己的位置，并在这个位置上通过自己的努力实现自我价值，为社会做出贡献，与世界进行联系互动。(开篇)

学习的第一步是对世界的探索和感知。....

学习的第二步是对世界的认识和思考。

学习的第三步确立自己在社会中的定位。....

学习的最后一步是服务社会，实现自我价值。.....

通过学习来探索、认???世界，在世界中寻找定位，服务社会，实现自我价值，让学习的过程更具有意义，也让自己获得充分提高。;三、议论文写作量规

;写作提示

1.论证方式与论点之间的关系:

文章论证方式的选择使用，取决于你究竟要呈现怎样的核心论点或分论点。

【举例论证】

同一事实的不同侧面可以挖掘出不同的观点，甚至是从众所周知的事实中发现具有创新性、批判性的论点来。;后代对于先辈事业的继承、创新与发展;学习可以使人降低对于外界的依赖。从前提上说，人为什么要学习?乃是因为我们走路不想要人家搀扶、不想因刮风下雨而止步不前，而想独立、想自主、想自助，只能通过勤奋锻炼，让自己的双腿更强健。培根说:“头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。”他所说的“特药”就指读书，就是一种学习。而学习不但弥补人自身的不足，使原先需要依赖他人的事可以亲力亲为，也改善环境，让人从听天由命变为控制天时，而主宰命运。我们的祖先在进化中掌握了使用火的方法，从而改变而控制住了外界条件。‘进化”正是人类一代又一代的集体式学习而得以生生不息的过程，人类也因之成为“万物之灵长”，在天地间驰骋。;四、现在开始你“学习之道”主题征文写作

（作文本）;文章合为时而著

紧扣量规明章法

——学写议论文的方法;本课时学习目标

能够依据《写作量规》进行自评与互评；

能够通过自主学习和小组合作，完成作文的升格。;第一次升格:小组研讨，互助升格;第二次升格:自我反思，自主升格

①我需要调整优化的地方有:

②我仍然坚持的地方有:

提示:小组讨论后，会有很多新角度、新点子萌发出来，请根据自己的实际思考填写。如果对一些问题有犹豫之处，可以寻求小组之外的其他人帮助。;【升格八问】

1.我拟的标题还能更准确、凝练、新颖一些吗?

2.我对“学习”的认识理解在文中能更清晰地表达吗?（观点句鲜明吗）

3.我文章的重心与征文的主题能更加吻合吗?（详略得当吗）

4.我筛选的材料还能与论点关联得更紧密些吗?（材料和观点是否两张皮）

5.我文章的结构能更加符合认知和阅读规律吗?（同学能读懂吗）

6.我的文章能更加符合议论文的基本特征吗?（立意准确、结构清晰、论证合理吗）

7.我文章的遣词造句能更规范、简明、连贯吗?

8.我文章的标点、篇幅、书写符合要求吗?;对你“学习之道”主题征文进行升格后，工整地誊写在作文本上。;阅读下面的材料，根据要求作文。

古人教子日:业精于勤，荒于嬉。

现代教育家说:研究“玩儿”这一丰富的源泉，是我们的任务。

以《中国古代漆器》《蟋蟀谱集成》《北京鸽哨》等“世纪绝学”享誉中外的文物鉴赏家王世襄，总结自己一生时说:“我这辈子没干别的，净玩儿了。

也有人说:玩物丧志，靠玩儿难以成就大事。

以上材料引发了你怎样的思考?请以“说‘玩儿’为题，写一篇议论文，来论述你对“玩儿”的理解。

(2018年北京市西城区作文题)