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“中小学语文研训工作详细规划”学校工作计划

指导思想：

本学期中小学语文研训工作继续以推进课程改革为核心，学习新课标、把握新理念、通研新教材、探究新教法；科学建构教育教学理论新体系；以学科教学建议的学习落实为契机，重点抓好学生学习习惯的养成和教师课堂教学行为的标准；以教师队伍建设为根本，进一步完善校本教研机制，引导教师开展课习题研究，引领教师专业成长；积极开发语文课程资源，不断丰厚师生人文底蕴。

工作思路：

一、开展读书活动，丰厚理论素养

⑴认真学习《语文课程规范》，更新教学观念。课改实验的第一轮已经结束，本学期各校要继续重视对《语文课程规范（修改稿）》的学习，针对课改一轮以来各学段课堂教学中出现的典型问习题进行专习题研讨，将规范中的理念落实到详细的教学行为之中。

⑵引导教师开展读书活动，各校应为语文教师制订切实可行的读书计划，组织教师尤其是中青年教师系统地学习（每学期一至两本）理论专著，多读书，读好书。积极倡导师生共同读书，营造书香校园。二、优化过程管理，提高教学质量

本学期，我们将继续认真学习常州市教研室修订的学科教学建议，积极探索与新课程理念相适应的新型课堂教学管理机制与教学研究体系。各校要持之以恒地抓好常规的学习和内化，切实通过常规的施行

向课堂要质量、要效益。同时，依据我市《学科教学施行意见（试行）》的要求，关注过程管理，切实提高教学质量。

⑴继续开展多种形式的课堂教学研讨活动，加强对“常态课”“常规课”的研究，使语文课堂回归本色。

⑵重视课堂教学的研究和改革，切实提高课堂教学效益。本学期将继续立足学段开展课堂教学研讨，通过汉语拼音、白话交际、阅读、习作等专习题的研讨和研究，提高课堂教学的有效性。

⑶切实抓好课堂常规，通过精致巧妙的活动情境，让学生的语文素养在平常扎扎实实的课堂教学活动中长期积累与提升，对学生的终身开展负责。

本学期将继续做好以下工作：

①进一步提高对写字教学的重视程度。各校要加强对各学段写字教学的过程管理与指导，要及时地进行检测、评价与归因。

②要继续加强对白话交际教学的研究。以我室承担的省苏教版教材编辑部立项课习题《以文本资源为载体的低年级说话写话训练研究》的研究施行为契机,组织教师认真学习课程规范中关于白话交际的要求，鼓励教师对现行教材中的白话交际内容大胆实践,结合我市实际开展专习题研讨，真正落实白话交际学习的真实性和有效性。

③进一步重视阅读教学。本学期将继续结合《语文课程规范（修改稿）》在教学中重点研究“课堂教学的有效性”“文本学习与其它资源开发的关系”“母语学习的地位”“课堂教学评价”等问习题，通过同习题异构、第一课时教学、课外阅读指导等专习题的研究，切实提高课堂

教学的效益，促进学生语文素养的提升。本学期将举行第六届段玉裁杯阅读竞赛。

④精选作文教学要加大研究力度，要重视精选作文与学生活动及社会的关系的研究，重视想象精选作文的研究，加强精选作文教学的开放性，追求精选作文教学的实效性，切实提高学生的精选作文能力。三、开展课习题研究，扎实推进课程改革。

⑴认真抓好小语会新一轮课习题“加强中小学语文课堂教学有效性的研究，提升学生的语文素养”的研究，重视学生语文素养的全面提高。

⑵以中心研训一体化课习题的施行为依托，以“金坛市小语骨干教师研修班”为平台，探索研训一体化在小语学科研训中有效策略。

⑶继续抓好小语学科基地的建设工作。本学期将进一步加强对河滨、直溪两基地学校的教学研究，通过城乡区域联动及校际间的交流与沟通，发挥基地学校的辐射作用。

⑷不断完善语文学科教学质量评估体系，形成不定期随机抽样测试的新的学科教学质量评价方案。

四、改善研训方式，促进教师成长。

进一步改善研训方式，关注青年教师成长，为他们提供脱颖而出的舞台，促使他们早日成才。本学期将做好以下工作：

⑴继续加强对青年教师的培养。本学期将继续做好对年新教师的研训工作，为他们快速成长提供帮助。

⑵加强教研组建设。本学期将进一步充分发挥教研组的研究合力，在区域内利用经验交流等形式发挥辐射作用，引领各校基层教研组共同

开展。

⑶加强对我市中小学语文特级教师、学科带头人的宣传与打造，帮助他们总结归纳提炼教学经验，实现对全市广大语文教师的专业引领。本学期将继续利用现有资源优势，组织开展讲师团活动，在区域内实现资源共享。

⑷继续为青年教师成长提供平台，本学期将做好“金坛市小语骨干教师研修班”的阶段培训工作。

文章来源网络整理，请自行参考使用

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