2024年高考历史总复习第二部分考点精练第3讲秦统一多民族封建国家的建立.pptxVIP

高考总复习优化设计2025GAOKAOZONGFUXIYOUHUASHEJI第3讲秦统一多民族封建国家的建立1.(2023广东深圳二模)秦始皇统一天下后,在称帝的同时追封其父庄襄王为“太上皇”,汉高祖仿秦尊太公为“太上皇”,此后历代开国皇帝追封先父、先祖成为惯例。这一举措的主要目的是()A.强化新王朝统治的合法性B.借助神权以稳定社会秩序C.宣扬孝道以强化道德教化D.团结皇族以避免权力纷争A解析秦始皇、汉高祖追封其父为“太上皇”的做法成为历代开国皇帝的惯例,这一做法使得“家人父子”的亲亲之礼向“朝廷君臣”的尊尊之礼转化,由此强化新建立王朝的政治统治,故选A项。1234567891011121314152.(2023湖南雅礼中学高三月考)秦统一之后,秦始皇多次到各地巡视,并且用石刻的方式宣扬他的显赫业绩,宣称“一家天下,兵不复起”“人迹所至,无不臣者”。据此可知()A.秦人普遍认可了郡县制 B.关东人与秦人文化统一C.秦朝创新了宣传的手段 D.秦朝面临严重统治危机C解析据材料“用石刻的方式宣扬他的显赫业绩”可知,为了加强统治,秦朝创新了宣传手段,故选C项;郡县制是地方行政体制,与题意不符,排除A项;文化统一是通过焚书坑儒、以吏为师等措施,排除B项;严重统治危机一般从阶级矛盾比较尖锐方面来表明,排除D项。1234567891011121314153.(2023湖北教育联盟高三上期中)岳麓秦简中有一条律令“令曰:黔首、徒隶名为秦者更名之,敢有、有弗更,赀(铠甲)二甲”。里耶秦简记录的一条:诸官(名)为秦,尽更。这说明()A.秦朝开始实行避讳制度B.秦文化具有君权至上特点C.秦朝文化专制达到顶峰D.秦朝法律烦琐且注重形式B123456789101112131415解析禁天下吏民以“秦”为名,是秦朝出于维护新的大一统王朝政治威权的庄严性和神圣性而采取的措施,体现出以皇帝为核心的统治者享有的至高无上的特权,故选B项;避讳制度在周朝已经出现,排除A项;秦朝文化专制体现在焚书坑儒等措施上,排除C项;法律烦琐是指法律条文多,法律程序复杂,与题意不符,排除D项。1234567891011121314154.(2024重庆一中高三开学考试)关于上行文体(下级向上级所呈递公文的一种文体),先秦时期,一般臣庶向君主言事,多称“上书”,而秦朝则把臣下上书改称为“奏”。从字形、字义上,“奏”蕴含以手恭敬、惧畏地进献的意思。这种文体称谓的转变()A.说明封建等级制度正式确立 B.体现了皇权的政治文化诉求C.反映了秦实现统一的愿望 D.表明皇权与相权的矛盾尖锐B解析根据题干“‘奏’蕴含以手恭敬、惧畏地进献的意思”可知秦朝为彰显皇权至高无上的独尊地位,将臣下上书改称为“奏”,说明该转变体现出皇权专制色彩,体现出皇权的政治文化诉求,故选B项。1234567891011121314155.(2023安徽高三联考)岳麓秦简记载(廿六年)臣状、臣绾请:“其禁树木尽如禁苑树木,而令苍梧谨明为骆翠山以南所封刊,臣敢请。制(皇帝)曰:可。”《史记》记载,秦始皇二十八年巡游到湘山祠时遇大风,几不得渡。于是始皇大怒,“使刑徒三千人皆伐湘山树,赭其山”。这可用来说明当时()A.政令出现朝令夕改现象B.国家组织能力提高C.天人感应观念影响巨大D.皇权缺乏有效制约D123456789101112131415解析根据材料可知,秦始皇二十六年同意了大臣“保护湘山”的提议,但在二十八年却砍光湘山上的树木,说明皇权至上,缺乏有效制约,故选D项;朝令夕改比喻经常改变主张和办法,与材料不符,排除A项;国家组织能力指国家开展组织工作的能力,与材料不符,排除B项;天人感应指天意与人事的交感相应,与材料不符,排除C项。1234567891011121314156.(2023重庆缙云教育联盟一模)秦朝文献规定:一旦收到官方加急的文书或命令,就立即执行;即便是非加急的,也要在当天完成,不能滞留到第二天。否则,按法律论处。这一规定说明了当时()A.国家法律苛严 B.重视提高行政效率C.官僚政治腐败 D.人命案件优先办理B解析根据材料信息可知,秦朝文献规定官方的文书或命令不加急的要当天完成,不能滞留到第二天,加急的要立即执行,说明当时重视行政效率,故选B项;“国家法律苛严”指的是秦律的特点,而材料强调的是行政效率,排除A项;“官僚政治腐败”指的是官场政治的情况,并不等于材料中重视行政效率,排除C项;“人命案件优先办理”属于司法案件的处理情况,而材料中强调官方加急文书的执行,排除D项。1234567891011121314157.(2023广东惠州高三第三次调研)云梦睡虎地出土的秦简《为吏之道》提出了秦官吏必须遵行的道德规范和行为准则,如“凡为吏之道,必精洁正直,慎谨坚固