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北京大学

考研真题

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北大CCER1996-2015年考研真题

2002年北京大学中国经济研究中心考研真题

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微观部分：

1.已知偏好单调，求证偏好满足局部非餍足性；(10分)

2.求证同一企业在Stackelberg均衡下的利润大于Cournot均衡下的利润；(10分)

3.已知企业成本函数为C=w1^α.w2^β.y^γ,求：(1)该企业的条件要素需求函数；(2)假

定产品价格为p,求利润函数.(10分)

4.已知效用函数，求均衡解（此题算最简单吧，记不得了，好象是三问）(10分)

5.(1)什么是“圣彼得堡悖论”？(2)伯努利又是如何解答的？(3)该解答对经济学有何意

义？(10分)

6.已知一个政府所属的垄断企业产品价格为p,生产成本为c,p=c,假设政府将该企业私

有化，则产品价格为p，成本为c，又已知市场需求弹性，价格变动与成本变动（记不

了具体数值，但pp,cc，）问从社会福利的角度看政府是否应该将其私有化？(10分)

7.似乎是一个用顺序归纳法解Bayesian均衡的问题。（10分）

8.已知社会生产函数为x^2+y^2=100,效用函数为u(x,y)=x^1/2.y^1/2,求1)社会均衡价格

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北大CCER1996-2015年考研真题

（可设Px=1）(2)社会总产值(10分)

9.工人或者具有高能力(H)，或者具有低能力(L)。一项高质量的教育(e)能够提高工人们

的生产率(y)：高能力的人受了此项教育后的生产率为：y=H+de;低能力的人受了此教育

之后的生产率为：y=L+de假定学费与质量无关，所以我们抽象掉学费。为了获得这项

教育，低能力(L)的人要承受的非货币成为：C(e)=e;而对高能力(H)的人来说，该成本为

C(e)=ke,0dk1。教育对工人的报酬为W-C(e)，而企业则获得：y-W。如果企业不知道

工人们的生产率，只有工人知道自己的生产率，企业则只有把教育当作信号来辨别H

或L。假定企业相信,只有H型的工人才会选择e=e*的教育,而L型的工人则只会选择

ee*的教育，那么，e*值为多少才合适？(10分)

10.已知消费者净效用函数为u=sq-p,其中s表示产品质量，s服从(0,1)的均匀分布，

qi=f(s)

求：(1)市场均衡价格(2)高质量产品所占市场份额（此题遗漏较多）(10分)

宏观部分：

一（7分）什么是库茨涅茨消费之谜？弗里德曼的持久收入假说是如何解释这个谜团

的?

二（7分）通常一国政府为其赤字融资的手段有哪些？如果一国存在长期化的高水平的

预期赤字，并且资本可以自由流动，则该国的固定汇率制度终将难以维持，为什么？

三（7分）某实行资本控制和固定汇率制的国家，2001年的贸