离子反应及其发生的条件.docxVIP

一、 教材分析

本节课的内容是在学生认识电解质概念及酸、碱、盐在水溶液中电离的基础上进行深入，主要要求学生学会自主探究来获得知识。本节设计目的是使学生了解电解质在溶液里所起反应的实际情况，并在此基础上引导学生透过实验认识离子反应的本质，通过课件及动画从微观上更进一步加深理解离子反应的概念和发生条件，学习离子方程式的书写方法，通过练习由浅入深掌握离子反应的内容。

二、 学生分析

学生的动手能力一般，部分学生通过动手实验后可能对离子反应的实质还理解不清，可利用多媒体(Flash)动画播放从微观的角度来模拟离子反应的实际情况，加强学生的感官认识，引导学生更深入的了解离子反应的本质以及总结出溶液中离子反应发生的条件。

三、 教法分析

实验探究法：通过学生的动手操作，观察分析实验现象，探究并理解离子反应的实质及离子反应条件。

讨论归纳法：通过学生对问题的探究、讨论、实验、归纳，最终掌握离子方程式的书写方法。

多媒体辅助教学法：运用先进的教学手段，将离子反应的微观现象宏观化，有助于学生掌握离子反应的实质。

四、 教学目标

知识与技能：1、认识离子反应及其发生的条件。

2、掌握离子方程式的书写。

过程与方法：1、通过观看动画加深对离子反应实质的理解，培养的微观想象能力。

2、通过实验培养实验探究，观察分析能力。

情感态度价值观：通过自主探究获得知识，体验科学知识获得和形成的过程与方法，体会成功的获得知识的乐趣。

五、 教学重难点

重点：离子反应的概念及其发生的条件

难点：离子方程式的书写

六、教学过程

【引入】这是胃药斯达舒的广告，斯达舒的主要成分是氢氧化铝，而造成胃酸、胃痛的主要原因是胃酸含量过多。氢氧化铝可以治疗胃酸过多的原因是可以发生离子反应，从而中和过量的胃酸。

那什么叫离子反应？离子反应的发生要具备哪些条件呢？下面我们一起来进行探究。

【教师】通过上节课的学习，我们知道硫酸、氢氧化钡是电解质，可以导电，导电的原因是有可以自由移动的离子。请同学们写出他们的电离方程式。

如果把两种溶液混合，他们之间又有何表现呢？

【实验演示】先向Ba(OH)溶液中加入酚酞溶液，接着按图所示连接装置，然后2

向Ba(OH)2溶液中滴加稀硫酸(指导学生边观察实验边做好实验记录)

【问题探究】在实验中，你观察到了什么？你能解释所看到现象产生的原因吗？

【学生讨论并归纳】硫酸与Ba(OH)2分别属于酸、碱类电解质。从电离的角度分析，硫酸电离出H+和SO42-，Ba(OH)2电离出Ba2+和OH-。溶液由红色变为无色，证明H+和OH-结合生成了水。不难推断，白色沉淀是SO42-和Ba2+结合生成的BaSO4.灯泡逐渐变暗，说明溶液导电能力减弱，自由移动离子浓度减小，离子有消耗，参加了化学反应。

【问题探究】通过上述分析，你对硫酸与Ba(OH)2溶液反应有了那些认识？这个反应的实质是什么？

硫酸与Ba(OH)2溶液反应的实质是H+和OH-结合生成了水，SO：-和Ba2+结合生成了BaSO4。电解质溶液间的反应实质是离子之间的反应。

【教师】我们再来看一个例子。

【动画展示】硫酸铜溶液与氯化钡溶液中微观粒子的运动及其混合后相互反应的过程。

【学生归纳总结】混合后，SO42-和Ba2+结合生成了BaSO4,Cu2+和Cl-只是混合在了一起，并没有反应。反应的实质是离子间发生了反应，使离子浓度降低。

【过渡】电解质溶液间的反应实质是离子之间的反应。在化学中，把有离子参加的反应叫做离子反应。实质是通过离子反应使某些离子浓度减少。

【板书】一、离子反应

定义：在溶液中有离子参加的反应

实质：通过离子反应使溶液中某些例子浓度减少

【教师】那么离子反应的发生要具备哪些条件呢？

【板书】二、离子反应发生的条件

【教师】我们之前说过离子反应实质是通过离子反应使某些离子浓度减少。通过刚才对两个离子反应的分析我们知道生成沉淀和水可以使浓度降低，从而离子发生离子反应。

【板书】1.生成水

2.生成沉淀

【教师】是不是所有的离子反应都有沉淀和水生呢？

【探究实验】向3mLNa2CO3溶液中加入3mLHCl溶液，观察现象。

【学生】有气体产生

【教师】我们来分析一下这个反应。反应前有Na+、CO;-、H+、Cl-，反应过后只有Na+和Cl-。有气体产生说明是CO2-+2H+=CO+H0，气体的产生也使离子浓度降

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低。所以离子反应发生的条件的另一个条件是有气体产生。

【板书】3.放出气体

【教师】酸、碱、盐在水溶液中发生的是复分解反应，实质上就是两种电解质在水溶液里相互交换离子的反应。这类反应发生的条件是：生成水、生成沉淀、放出气体，只要满足条件之一，离子反应就能发生。

【课堂练习】判断下列电解质间能否发生