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大学生网络学科知识消费良性模式探究

侯奕冰李梦蓉刁杜韩笑彭慧杰

（武汉理工大学外国语学院，湖北武汉430070）

摘要：在网络知识有偿消费模式越来越流行的今天，正处在网络知识消费黄金时期的大学生也不可避免地需要选择网络知识消费的模式。

通过查阅文献、问卷调查和深入访谈，笔者对大学生网络知识消费现状有了一定了解，并在数据分析的基础上，对大学生网络知识消费模

式进行了分析探讨。

关键词：大学生；网络学科；知识消费；模式探究

中图分类号：TN711文献标识码：A文章编号：2096-4609（2018）27-0059-002

一、研究背景与目的于知识消费的黄金需求期，在网络知识消费网络知识的消费模式。

（一）学术背景群体中占有较大比例。由于传统网络知识资三、研究方法

从上个世纪九十年代以来，学术界就开源存在局限性，新兴网络知识消费模式尚在（一）研究对象

始关注网络对于文化传播的作用，在千禧年探索阶段，还不够完善。研究大学生在纷繁武汉高校为主的不同专业、不同年级的

伊始迎来了高峰，其研究多关注于网络文化复杂的网络环境中选择不同消费模式的影响大学生510人。我们对其中的506人进行了

的消费。目前，学术界的多数研究都是从大因素，以及不同的消费模式对大学生生活产问卷调查，经过调查，选取了四名具有代表

众角度展开的对网络知识消费行为的研究。生的影响就显得越发重要。另外，学术界从性的同学进行了后期跟进和深入访谈。参

此外，也有从学生角度展开的对网络文化消新兴的网络知识消费有偿模式和传统无偿消与问卷调查的被调查者信息如下：1.男女比

费行为及对策的研究。关于知识消费的研究，费模式进行的比较研究也较少，随着新兴知例：男44.47%，女55.53%；2.分布学校：

上世纪末，唐玉生即预测到知识消费的主体识消费模式越来越深入大学生生活，针对其一本院校占比93.08%；3.年级分布：大一

将成为社会消费的主体，知识消费将成为符的研究也就越来越必要。16.01%，大二21.54%，大三56.92%，大四

合时代要求的行为。2017年孙宁鹤以果壳网二、国内外研究现状3.36%；5.专业分布：理工科45.85%，文科

为例，引述了知识分享的动机，并分析了付（一）网络知识无偿消费47.04%。综合以上信息，本次受访者男女比

费知识经济下存在的泛娱乐化倾向特征。关网络知识无偿消费，即传统网络知识消例均衡，专业分布均衡，有效问卷数量较多。

于学生网络文化消费行为及对策的研究，陆费，是指基于网络平台，知识已共享的前提（二）研究方法

婷婷（2013）等则在揭露当前大学生知识消下，知识消费者受利益驱动学习和积累，从（1）文献法：我们广泛搜集和查阅了

费存在问题的同时，给出了部分引导大学生而获取和使用知识的过程。如，在维基百科、与本研究有关的文献和新闻，了解传统知识

知识消费良性发展的对策。网易公开课及各类搜索引擎等平台上，知识消费的研究现状以及新兴媒体平台上的知识

（二）时代背景消费者无需付费即可获得并享受知识。当今消费的研究现状和研究思路，探究了中国网

在高速发展的后信息化时代，网络在人网络知识基数大，种类多，资源丰富，以传络知识消费模式的发展历史及其发展趋势和

类生产生活中得到了多方面、深层次的普及统网络知识，即无偿知识为主流。传统网络方向。（2）问卷调查：我们向武汉地区本

和应用。网络自身具有的共享性，配合物质知识以其资源无偿性，平台多样性得以在网科生随机发放问卷，以武汉为调查中心地区，

生产资料的不断丰富，人类认知盈余的不断络媒介中广泛、快速传播，但其同时存在知同时根据实际情况向南北地区辐射，保证调