高校教学管理制度创新的文化障碍分析研究的中期报告.docxVIP

高校教学管理制度创新的文化障碍分析研究的中期报告

近年来，随着高等教育的持续发展，高校教学管理制度的创新已经成为高校发展的重要方向之一。然而，在实际操作中，高校教学管理制度创新常常会遇到文化障碍，从而影响了其顺利实施。

本中期报告旨在分析高校教学管理制度创新中所面临的文化障碍，并提出相应对策。

一、文化障碍的存在

1.传统文化思维模式的影响：由于传统文化思维模式在中国长期占据主导地位，因此在高校教学管理制度创新中，人们的思维方式往往仍旧受到传统文化的影响，例如注重长期积累，不善于创新等。

2.行政式管理思维的影响：在当前的高校管理中，往往出现了一些行政式管理的现象，导致了某些管理机制过于僵化，缺乏灵活度，阻碍了教学管理制度创新的顺利进行。

3.文化差异的影响：由于高校来自不同地方、不同族群的学生、教师的文化差异较大，这些文化差异可能会导致某些教学管理制度无法被普遍接受和实施。

二、针对文化障碍的应对策略

1.激励并培养思想创新意识：对于高校教师而言，需要增强其思想创新意识，鼓励教师在教学管理制度创新中勇于尝试新思路、新方法，增强创新能力。

2.强调权责分明：在高校教学管理制度创新中，需要更加注重权责分明的原则，杜绝行政式管理的现象，使得教学管理在前提上能够更加灵活。

3.建立文化融合机制：在教师和学生之间，需要采取多元文化交流机制，促进不同学生和教师之间的文化融合，同时加强教育教学方式的创新。